Przedszkole Samorządowe nr 5
w Kielcach
KOCIE FIGLE
Cele:
- umiejętne wcielanie się w rolę aktora, odgrywanie wybranej roli,
- rozwijanie intuicji geometrycznej,
- rozwijanie sprawności manualnej.
1. Wiersz I. Fabiszewskiej „Głodny kotek”
Po przeczytaniu wiersza przez rodzica, dziecko wykorzystując maskotkę kotka i rekwizyty chleb, jabłko, miód i mleko wspólnie z rodzicem inscenizują wiersz. Załącznik nr 1.
2. Zabawa ruchowa z elementem równowagi „ Szukamy kota”.
„ Wiosenna pogoda”
Cele:
- rozwijanie mowy
- rozwijanie sprawności manualnej
1. Słuchanie opowiadania Ewy Stadtmüller „Marcowa pogoda”. Załącznik nr 1
2. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania.
Rodzic zadaje dziecku pytania:
− O czym było opowiadanie?
− Co to znaczy: ubierać się na cebulkę? Dlaczego powinniśmy się tak ubierać w marcu?
3. Taniec przy nagraniu utworu A. Vivaldiego Cztery pory roku. Wiosna.
Lubimy bajki i baśnie.
Cele:
-kształtowanie słuchu muzycznego,
-rozwijanie inwencji twórczej i poczucia rytmu.
1. Słuchanie piosenki „Lubimy bajki”- załącznik nr 1. https://www.youtube.com/watch?v=L2PQj85PYDY
2. Rozmowa na temat piosenki:
- Kto mieszka w bajkach?
- Czy tylko dzieci słuchają bajek?
- Dlaczego lubimy bajki?
- Czy świat przedstawiony w baśniach i bajkach jest prawdziwy?
Przebudzenie pszczół
Cele:
- rozwijanie zainteresowań przyrodą ożywioną- owady zapylające
- ćwiczenia koordynacji wzrokowo- słuchowej i wzrokowo- ruchowej
- rozwijanie sprawności manualnych
1.Ćwiczenia grafomotoryczne „Pszczoła leci do ula” załącznik nr 1
2.Oglądanie filmiku pt. „Z kamerą wśród pszczół” cz.1 i cz.2
Przebudzenie pszczół
Cele:
- rozwijanie zainteresowań przyrodą ożywioną- owady zapylające
- ćwiczenia koordynacji wzrokowo- słuchowej i wzrokowo- ruchowej
- rozwijanie sprawności manualnych
1.Ćwiczenia grafomotoryczne „Pszczoła leci do ula” załącznik nr 1
2.Oglądanie filmiku pt. „Z kamerą wśród pszczół” cz.1 i cz.2
Czyste powietrze wokół nas
Cel:
- charakteryzowanie powietrza poprzez doświadczenia oraz zabawy.
Czyste powietrze wokół nas
Cel:
- charakteryzowanie powietrza poprzez doświadczenia oraz zabawy.
Na wiejskim podwórku
Cel:
- rozwijanie mowy i myślenia
1. Na wiejskim podwórku - Zabawa dydaktyczna.
Rozmowa na podstawie ilustracji wiejskiego podwórka, na którym widać: kurnik, stajnię, budę, oborę. Próby podawania nazw domów zwierząt i dopasowania obrazków zwierząt: kury, kogut - kurnik; koń -stajnia; pies -buda; krowa –obora, świnia – chlew.(załącznik 1, 2, 3,4)
NA WIEJSKIM PODWÓRKU
Cele:
- wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt wiejskich,
- usprawnianie narządów mowy,
- doskonalenie orientacji przestrzennej.
1. Bajeczka ortofoniczna „W zagrodzie Małgosi”. Załącznik 1.
Rodzic czyta treść bajki, a dziecko naśladuje odgłosy zwierząt.
2. Oglądanie filmu przedstawiającego zwierzęta na wsi. Rodzic podczas oglądania może zwrócić uwagę na wygląd zwierząt. https://www.youtube.com/watch?v=hyPhZrWjbGA
„Kolory wiosny ”
Cel:
- rozwijanie umiejętności tworzenia kolekcji;
- rozwijanie mowy
1. Rozwiązywanie zagadek o oznakach wiosny. Załącznik nr 1
Pióra ma biało-czarne,
a nogi czerwone,
zmykają przed nim
żabki wystraszone. (bocian)
W trawie lub w wodzie mieszka.
Często jest zielona.
Śpiewa: rege, rege, kum, kum,
gdy jest zadowolona. (żaba)
Dźwięczy pod niebem jak mały dzwonek.
Tak śpiewa tylko szary... (skowronek)