Temat: O Fryderyku Chopinie

Cele: Poznanie wiadomości na temat znanego kompozytora Fryderyka Chopina i innych. Rozwijanie umiejętności plastycznych.

Zadanie 1. Posłuchaj historii najwybitniejszego polskiego kompozytora Fryderyka Chopina.             (załącznik 1).

Zadanie 2. Obejrzyj obrazki znajdujące się w karcie pracy. Następnie określ co widzisz na ilustracji. Podziel na sylaby nazwy wskazanych instrumentów oraz w wyznaczonym miejscu narysuj  tyle kresek ile jest sylab w danej nazwie. ( 5latki- pokoloruj instrument, którego nazwa zaczyna się na głoskę „B”, otocz zieloną pętlą instrument, którego nazwa zaczyna się na głoskę „F”, a niebieską pętlą instrument, którego nazwa rozpoczyna się na głoskę „G”).  (załącznik 2)

Zadanie 3. Zabawa ruchowa „Wysoko-nisko”- poruszaj się swobodnie po sali, kiedy usłyszysz niskie dźwięki spaceruj na piętach, kiedy wysokie spaceruj na palcach.

https://www.youtube.com/watch?v=E5PsRoi8oKI

Zadanie 4. Pokoloruj obrazki według poleceń. ( załącznik 3)

Zadanie 5. Praca plastyczna. Pomaluj farbami lub kredkami wybrany instrument muzyczny. (załącznik 4) .

 W razie pytań i wątpliwości proszę o kontakt poprzez skrzynkę e-mail: @email w godzinach 9:00-14:00.

Temat: O Fryderyku Chopinie

Cele: Poznanie wiadomości na temat znanego kompozytora Fryderyka Chopina i innych. Rozwijanie umiejętności plastycznych.

Zadanie 1. Posłuchaj historii najwybitniejszego polskiego kompozytora Fryderyka Chopina.             (załącznik 1).

Zadanie 2. Obejrzyj obrazki znajdujące się w karcie pracy. Następnie określ co widzisz na ilustracji. Podziel na sylaby nazwy wskazanych instrumentów oraz w wyznaczonym miejscu narysuj  tyle kresek ile jest sylab w danej nazwie. ( 5latki- pokoloruj instrument, którego nazwa zaczyna się na głoskę „B”, otocz zieloną pętlą instrument, którego nazwa zaczyna się na głoskę „F”, a niebieską pętlą instrument, którego nazwa rozpoczyna się na głoskę „G”).  (załącznik 2)

Zadanie 3. Zabawa ruchowa „Wysoko-nisko”- poruszaj się swobodnie po sali, kiedy usłyszysz niskie dźwięki spaceruj na piętach, kiedy wysokie spaceruj na palcach.

https://www.youtube.com/watch?v=E5PsRoi8oKI

Zadanie 4. Pokoloruj obrazki według poleceń. ( załącznik 3)

Zadanie 5. Praca plastyczna. Pomaluj farbami lub kredkami wybrany instrument muzyczny. (załącznik 4) .

Język angielski:

Wprowadzenie słownictwa związanego z przyrodą : a flower/ kwiatek oraz utrwalanie nazw kolorów red/ czerwony, green/ zielony,yellow/ żółty, purple / fioletowy, pink/ różowy, white/ biały, blue/ niebieski, black/ czarny, orange/ pomarańczowy, brown / brązowy z wykorzystaniem piosenki „ The flower song”, dostępnej pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=kBoHLbIicxY

Zadanie dla  dzieci:

Posłuchaj kilka razy piosenki i powtórz po angielsku nazwy kolorów kwiatów, które się w niej pojawiły. Narysuj kwiaty w kolorach, które zapamiętałeś z piosenki. Powiedz po angielsku, jakie to kolory?

Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00 E. Patyńska

Temat: Syrenka Warszawska

Cele:

- zapoznanie z legendą o Syrence Warszawskiej

- poszerzanie doświadczeń plastycznych

- rozwijanie mowy i myślenia

1. Legenda o Syrence Warszawskiej

https://www.youtube.com/watch?v=iid3EQOSSFw

- Co mówiła Syrenka? co robiła i o jakiej porze ?

- Kogo wabiła swoim śpiewem?

- Jak się nazywała rzeka w której mieszkała Syrenka?

 Instrumenty muzyczne

Cele:

- poznanie instrumentów muzycznych

- nauka piosenki.

1. Posłuchaj krótkiego  opowiadania „-Spacer po ulicy dźwięków”.

 Odpowiedz na pytania.  załącznik 1

2. Aby utrwalić inne nazwy instrumentów muzycznych zachęcam do obejrzenia filmu: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=g6oQHc6zPcY&feature=emb_logo

Mój instrument

Cele:

- rozwijanie orientacji przestrzennej;

- rozwijanie sprawności manualnej.

1. Zabawa dydaktyczna „Gdzie są instrumenty?”.  Załącznik nr 1

Temat: Orzeł biały

Cele:

- rozwijanie świadomości patriotycznej

- doskonalenie umiejętności manualnych

- aktywny udział w ćwiczeniach

1. Polska nasza ojczyzna-  filmik edukacyjny pt. „Polska to nasza ojczyzna”.

https://www.youtube.com/watch?v=JPB6tA0U214

https://www.youtube.com/watch?v=Xv7DNwMDoAM

- wymień symbole narodowe

- jak nazywa się Hymn Polski?

Muzyka jest wszędzie.

Cele:

- umuzykalnianie dzieci,

- rozwijanie poczucia rytmu.

1. Słuchanie wiersza D. Gellner „Majowa poleczka”- załącznik nr 1.

- Kto spał w wierszu?

- Gdzie spała poleczka?

- Co robiła poleczka po przebudzeniu?

2. Zabawa „Poleczka”- dowolna interpretacja ruchowa z wykorzystaniem pasków z kolorowej bibuły.

https://www.youtube.com/watch?v=wYSzeb6jrTM

Wtorek 12.05.2020r

Temat: Kolorowe nutki

Cel: Porównywanie liczebności zbiorów.

Zadanie 1:

Wyklaskiwanie prostych rytmów za Rodzicem.

Rodzic wyklaskuje rytm, a dziecko stara się go zapamiętać i powtórzyć, np. :

- Raz, dwa, trzy- przerwa – raz, dwa, trzy – przerwa – raz, dwa.

- Raz, dwa – przerwa – raz, dwa, trzy - przerwa – raz, dwa.

- Raz – przerwa – raz, dwa – przerwa – raz

Temat: Instrumenty muzyczne

Cele: Poznanie instrumentów muzycznych. Nauka piosenki.

Zadanie 1. Posłuchaj krótkiego  opowiadania „-Spacer po ulicy dźwięków”. Odpowiedz na pytania. ( załącznik 1)

Zadanie 2. Aby utrwalić inne nazwy instrumentów muzycznych zachęcam do obejrzenia filmu: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=g6oQHc6zPcY&feature=emb_logo

Zadanie 3. Zabawy ruchowe „Wysokie dźwięki i niskie dźwięki”. Zapraszam do zabawy z pomocą filmiku https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

Zadanie 4. Już niedługo Dzień Mamy, a zaraz w czerwcu Dzień Taty. Czas nauczyć się piosenki dla naszych kochanych rodziców.  Piosenka „Sto lat dla mamy, sto lat dla taty”: https://www.youtube.com/watch?v=grjsVmBu9xM&t=34s  Tekst piosenki – załącznik 2

Na początku włączamy dziecku piosenkę by osłuchało się z tekstem.

Proponuję zabawę „Zabawa w Echo” – Rodzicu, czytaj dziecku wersy piosenki i poproś, by po każdym z nich dziecko powtórzyło usłyszany tekst jak echo.

Włączamy dziecku ponownie piosenkę, dziecko podejmuje próby śpiewania, rodzic może pomóc śpiewać razem z dzieckiem.

Osłuchujemy dziecko z piosenką w różnych momentach dnia i zachęcamy do śpiewania.

Zadanie 5. Zamaluj tyle kółek ile jest obok instrumentów – załącznik 3.

W razie pytań i wątpliwości, proszę o kontakt poprzez skrzynkę pocztową e-mail: @email w godzinach od 9:00-14:00. 

Język angielski:

Utrwalanie słownictwa związanego z przyrodą : a flower/ kwiatek, a tree/ drzewo, a garden/ ogród z wykorzystaniem piosenki „ In the garden”, dostępnej pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=YtP0Z8xV6Z4

Zadanie dla dzieci:

Staraj się powtarzać za nagraniem słowa piosenki :„ In the garden”/ W ogrodzie. Narysuj kwiaty i drzewa, które możemy zobaczyć w ogrodzie. Powiedz po angielsku, co narysowałeś ?( a garden/ ogród, flowers/ kwiaty, trees/ drzewa).

Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00 E. Patyńska