Przedszkole Samorządowe nr 5
w Kielcach
WYCIECZKA DO ZOO
Cele:
- rozwijanie myślenia logicznego,
- rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.
1. Obejrzenie filmu edukacyjnego dla dzieci pt. „Idziemy do ZOO”.
https://www.youtube.com/watch?v=EzfTfZ20hE4
2. Rozwiązywanie zagadek:
Rozwiązanie zagadki dziecko dzieli na sylaby z wyklaskiwaniem.
On jest królem dżungli całej,
słynie z grzywy okazałej;
kot na zebry ten poluje.
„Piaskownica”
Cel zajęć:
- rozwijanie mowy
- rozwijanie pomysłowości i inwencji twórczej
- Gdzie bawił się Tomek?
- Czy wiaderko, którym się bawił, było jego?
- Co powiedziała na to mama?
- Czy można zabierać rzeczy pozostawione przez kogoś?
- Co powinniśmy zrobić, gdy znajdziemy czyjąś zgubę?
3. Zabawy ruchowe w rytm muzyki.
Co jest na naszym podwórku?
Cele:
- utrwalenie wiadomości o zabawach na podwórku,
- rozwijanie koncentracji uwagi.
1. Zabawa „Co to jest?”- załącznik nr 1.
- Osoba dorosła kładzie na stole częściowo zakryty obrazek. Dziecko próbuje odgadnąć, co kryje się na obrazku. Jeżeli nie wie, co to jest, osoba dorosła odkrywa kolejną część ilustracji. Po odgadnięciu dziecko dzieli nazwę rytmicznie (na sylaby), tupiąc przy tym.
- Osoba dorosła czyta zagadkę, a dziecko podaje jej rozwiązanie:
Ciągle skacze, podskakuje,
Co jest na naszym podwórku?
Cele:
- utrwalenie wiadomości o zabawach na podwórku,
- rozwijanie koncentracji uwagi.
1. Zabawa „Co to jest?”- załącznik nr 1.
- Osoba dorosła kładzie na stole częściowo zakryty obrazek. Dziecko próbuje odgadnąć, co kryje się na obrazku. Jeżeli nie wie, co to jest, osoba dorosła odkrywa kolejną część ilustracji. Po odgadnięciu dziecko dzieli nazwę rytmicznie (na sylaby), tupiąc przy tym.
- Osoba dorosła czyta zagadkę, a dziecko podaje jej rozwiązanie:
Ciągle skacze, podskakuje,
Temat: Na placu zabaw
Cele: Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie dziesięciu. Rozwijanie sprawności manualnej.
Zadanie 1. Obejrzyj obrazki i policz ile dzieci bawi się na placu zabaw na danej ilustracji. (załącznik 1)
Zadanie 2. „Dodajemy, odejmujemy”. Przeczytaj z rodzicem i policz dzieci bawiące się na placu zabaw, narysuj odpowiednią liczbę kresek. (załącznik 2)
Zadanie 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Zabawy na podwórku”. Pokazuj rodzicom różne zabawy na podwórku, ich zadaniem będzie odgadywanie jaką czynność pokazujesz. Możecie później zamienić się rolami.
Zadanie 4. Mój wymarzony plac zabaw – namaluj farbami swój wymarzony plac zabaw.
Zadanie 5. Dla chętnych. Zabawa z liczeniem. Do zabawy potrzebna będzie Ci kostka do gry oraz kartoniki z kolorami (dowolny wybór kolorów). Następnie rzuć kostką i wylosuj kartonik z kolorem. Twoim zadaniem będzie poszukanie (przyniesienie lub pokazanie) tyle rzeczy z kolorem ile wylosowałeś/aś kropek na kostce.
Temat: Na placu zabaw
Cele: Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie dziesięciu. Rozwijanie sprawności manualnej.
Zadanie 1. Obejrzyj obrazki i policz ile dzieci bawi się na placu zabaw na danej ilustracji. (załącznik 1)
Zadanie 2. „Dodajemy, odejmujemy”. Przeczytaj z rodzicem i policz dzieci bawiące się na placu zabaw, narysuj odpowiednią liczbę kresek. (załącznik 2)
Zadanie 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Zabawy na podwórku”. Pokazuj rodzicom różne zabawy na podwórku, ich zadaniem będzie odgadywanie jaką czynność pokazujesz. Możecie później zamienić się rolami.
Zadanie 4. Mój wymarzony plac zabaw – namaluj farbami swój wymarzony plac zabaw.
Zadanie 5. Dla chętnych. Zabawa z liczeniem. Do zabawy potrzebna będzie Ci kostka do gry oraz kartoniki z kolorami (dowolny wybór kolorów). Następnie rzuć kostką i wylosuj kartonik z kolorem. Twoim zadaniem będzie poszukanie (przyniesienie lub pokazanie) tyle rzeczy z kolorem ile wylosowałeś/aś kropek na kostce.
Kontakt z nauczycielem: @email
Temat: Na placu zabaw
Cele: Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie dziesięciu. Rozwijanie sprawności manualnej.
Zadanie 1. Obejrzyj obrazki i policz ile dzieci bawi się na placu zabaw na danej ilustracji. (załącznik 1)
Zadanie 2. „Dodajemy, odejmujemy”. Przeczytaj z rodzicem i policz dzieci bawiące się na placu zabaw, narysuj odpowiednią liczbę kresek. (załącznik 2)
Zadanie 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Zabawy na podwórku”. Pokazuj rodzicom różne zabawy na podwórku, ich zadaniem będzie odgadywanie jaką czynność pokazujesz. Możecie później zamienić się rolami.
Zadanie 4. Mój wymarzony plac zabaw – namaluj farbami swój wymarzony plac zabaw.
Zadanie 5. Dla chętnych. Zabawa z liczeniem. Do zabawy potrzebna będzie Ci kostka do gry oraz kartoniki z kolorami (dowolny wybór kolorów). Następnie rzuć kostką i wylosuj kartonik z kolorem. Twoim zadaniem będzie poszukanie (przyniesienie lub pokazanie) tyle rzeczy z kolorem ile wylosowałeś/aś kropek na kostce.
Kontakt z nauczycielem: @email
CZY TYGRYS JEST KOTEM
- wzbogacenie wiedzy przyrodniczej
-rozwijanie sprawności manualnej
1. Słuchanie piosenki „Tygrys”
https://www.youtube.com/watch?v=HXsKzR08Twc
2. Nauka tekstu piosenki na pamięć:
"Co słychać, panie tygrysie?"
"A nic. Nudzi mi się."
"Czy chciałby pan wyjść zza tych krat?"
"Pewnie. Przynajmniej bym pana zjadł."
„Rowerowa piosenka”
Cel zajęć:
- kształtowanie poczucia rytmu
- rozwijanie aktywności twórczej poprzez ekspresję muzyczną
- doskonalenie sprawności manualnych
1.Zabawa „Co jest takie?”
Rodzic wypowiada dowolne przymiotniki np. zimny, ciepły, szybki, pachnący. Dziecko podaje nazwę rzeczy roślin, zwierząt, które posiadają wymienioną cechą.
2. Rozwijanie poczucia rytmu w oparciu o piosenkę pt. „Rowerowa piosenka”.
Liczymy babki.
Cele:
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- rozwijanie koncentracji uwagi.
1. Zabawa „Lustro”.
Dziecko trzyma lusterko, do którego robi różne miny. Potem naśladuje miny pokazywane przez osobę dorosłą, określając jakie emocje przedstawiają.
2. Zabawa dydaktyczna „Babki z piasku”- załącznik nr 1.
Osoba dorosła wycina obrazki przedstawiające foremki do piasku i kładzie na stole. Prosi dziecko:
- Połóż przed sobą cztery foremki i policz je głośno. Usuń dwie foremki. Ile teraz zostało?