JUŻ WIELKANOC

Cele:

- poznaje tradycje związane ze Świętami Wielkanocnymi,

- rozwijanie logicznego myślenia.

1. Słuchanie wiersza D. Gellner pt. „Pisanki”.  Załącznik nr 1.

2. Rozwiązywanie zagadek wielkanocnych przy ilustracjach.  Załącznik nr 2.

W wielkanocnym koszyku

leżeć będą sobie.

Zanim je tam włożę,

ślicznie je ozdobię. (pisanki)

Tyle w koszyku leży pisanek!

A pośród nich słodki, cukrowy... (baranek)

Żółciutkie kuleczki

Temat: Wielkanoc

Cele :

Rozumienie oraz układanie obiektów od najmniejszego do największego

Zadanie 1. Przypomnienie wiersza „Już Wielkanoc” – proponuję metody proponowane  w materiałach na dzień 08.04.2020r.

Zadanie 2. Co jest mniejsze, a co większe? Rodzicu, przygotuj zabawki lub przedmioty codziennego użytku, które są różnej wielkości. Następnie zestawiaj dwa przedmioty i poproś dziecko by ustaliło która rzecz jest większa, a która mniejsza np. mały klocek z dużą maskotką. Po utrwaleniu dwóch pojęć, zestawiaj ze sobą trzy lub więcej przedmiotów i poproś by dziecko ułożyło je od najmniejszego do największego.

Zadanie 3. Karta pracy utrwalająca. Czy zabawki są odpowiednio ułożone od najmniejszego do największego? ( załącznik 1) Jeżeli jest dobrze narysuj obok zieloną kropkę, jeżeli źle narysuj czerwoną kropkę.

Zadanie 4. Zabawa muzyczno-ruchowa z piosenką „Hopla- hopla”. ( załącznik 2)

Zadanie 5. Pokoloruj obrazek uzupełniając pola odpowiednimi kolorami kredek. ( załącznik3)

Temat: 10 pisanek

Cele:

- rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej

- sprawnie wykonuje zaproponowane ćwiczenia gimnastyczne

- umiejętnie posługuje się liczebnikami

1. Ułożenie kartki wielkanocnej z szablonu. Pokoloruj podany szablon i rozetnij tak aby powstały 4 trójkąty. Naklej elementy na dużą kolorową kartkę i dorysuj dookoła elementy związane z wiosną. Załącznik 1

2. Ćwiczenia gimnastyczne- przeciw płaskostopiu. Wykonujemy je boso.

Chód baletnicy: Chodzenie na paluszkach.

Czwartek 9.04.2020

Temat dnia:  Wielkanocne tradycje

Cel: Rozwijanie mowy i myślenia, rozwijanie sprawności ruchowej

Zadanie nr 1

"Wielkanoc" – słuchanie opowiadania T. Kruczka połączone z rozmową na temat jego treści. (załącznik 1)

Rozmowa na temat opowiadania. 

Data: 08.04.2020.

Temat: Wielkanoc.

Cele:

-nauka wiersza na pamięć, przypomnienie co powinno znaleźć się w koszyczku wielkanocnym,

-rozwijanie umiejętności plastycznych.

Zadanie 1.

Wysłuchaj wiersza „Już Wielkanoc”. ( załącznik 1)

Zadanie 2.

 „Zabawa w Echo” – Rodzicu, czytaj dziecku wersy wiersza i poproś by po każdym z nich dziecko powtórzyło usłyszany tekst jak echo. Przykład:

Temat: Koszyczek dobrych życzeń

Cele:

- potrafi opowiedzieć o zwyczajach i tradycjach wielkanocnych

- umie odróżnić pojęcie pisanki i kraszanki

- poznanie czynników niezbędnych do wzrostu roślin- sianie rzerzuchy

1. Wiersz pt. „Wielkanocny stół”  E. Skarżyńskiej- załącznik 1

- czym ozdabiamy stół wielkanocny?

- jakie potrawy są na stole wielkanocnym?

- kto zasiada przy wielkanocnym stole?

- w jakiej porze roku obchodzimy Wielkanoc?

2. Rozwiązywanie zagadek

PORANEK WIELKANOCNY

Cele:

- umuzykalnienie dzieci,

- ćwiczenie koordynacji wzrokowo – ruchowej.

1. Rozwiązanie zagadki:

Święta! Święta nadeszły!
Wstawajmy! Już rano!
Podzielimy się jajeczkiem,
bo dziś przecież.../Wielkanoc/

1. Zabawa przy fragmencie muzyki poważnej - utworu M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupkach”. Dowolny taniec dziecka z chusteczką lub wstążeczką.

https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84

Wielkanocny poranek

Cele:

- rozwijanie umiejętności wokalnych;

- rozwijanie sprawności fizycznej.

Wielkanocny koszyczek

Cele:

 -nauka wiersza na pamięć

- przypomnienie co powinno znaleźć się w koszyczku wielkanocnym

- rozwijanie umiejętności plastycznych

1. Wysłuchanie i nauka wiersza  „Już Wielkanoc ”

Treść wiersza – (załącznik nr 1)

Przeczytaj dziecku wiersz, a następnie zadaj mu kilka pytań:

- Czy wiersz jest wesoły czy smutny?

- Jakich świąt dotyczył wiersz?

- Co robiło słonko, trawa i wietrzyk?

- Kogo było słychać na podwórku?

 Liczymy pisanki

Cele:

- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie trzech,

- rozwijanie umiejętności orientacji w przestrzeni.

1. Oglądanie kartek pocztowych o tematyce wielkanocnej.

Dziecko opowiada co widzi na kartkach wielkanocnych.       

2. Ćwiczenie matematyczne „Tu pisanka, tam pisanka” (do zabawy można wykorzystać np. klocki) - załącznik nr 1.

Osoba dorosła układa na stoliku sylwety pisanek w różnych kolorach.  Prosi dziecko o przeliczenie pisanek zadając pytania: