Temat: Kształty na wsi

Cele:

- utrwalenie nazw kształtów

- ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej

- różnicuje głoski z podziałem na samogłoski i spółgłoski

1. Ułóż na dywanie ze skakanki, sznurka lub wełny duże kształty figur geometrycznych- koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt. Dziecko chodzi po figurach „obrysowując stopami kształt danej figury”.

2. Wytnij kształty z szablonu. Odrysuj więcej kształtów tak, aby powstało 5 trójkątów, 5 kwadratów, 5 prostokątów, 5 kół. Załącznik 1

15.04.2020

Temat: Wiosna na wsi

Cele:

- wypowiada się na temat ilustracji wiersza

- rozwiązuje zagadki

1. Rodzicu obejrzyj z dzieckiem książeczki i ilustracje ze zwierzętami. Poproś dziecko, aby opowiedziało co widzi na obrazkach. Niech swobodnie się wypowie na temat jakie widzi zwierzęta i jak one wyglądają.

2. Zabawa słuchowa „Kto wydaje takie dźwięki?”

Zaproponuj dziecku wysłuchanie odgłosów z wiejskiego podwórka. Niech dziecko spróbuje odgadnąć jak najwięcej zwierząt, które je wydaje.

Koziołeczek-dziecko kozy.

Cele:

- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie trzech,

- kształtowanie pojęć:  mały, większy, największy.

1. Słuchanie wiersza H. Bechlerowej „Koziołeczek”- załącznik nr 1.

  Rozmowa na temat wiersza:

- Gdzie poszedł koziołeczek?

- Co kupił na targu?

- Ile listków kapusty zjadł koziołeczek?

2. Ćwiczenia matematyczne „Kapuściana głowa”- załącznik nr 2.

- Dziecko układa kapusty od najmniejszej do największej.

Na wiejskim podwórku

Cele:

- umuzykalnienie dzieci;

- rozwijanie sprawności fizycznej.

1.  „Co słychać na podwórku?” - zagadki słuchowe.

Środa 15.04.2020r

Temat: Liczymy motyle

Cel: Rozwijanie umiejętności liczenia.

Zadanie 1: 

Zabawa ruchowa z elementem dramy – „Smutne drzewko i wesołe drzewko”.

Temat: Awantura na wiejskim podwórku

Cele:

- poznanie zwierząt żyjących na wiejskim podwórku

- utrwalenie nazw zwierząt i ich dzieci

- aktywny udział w zabawach

1. Opowiadanie S. Karaszewskiego pt. „Awantura na wiejskim podwórku”- załącznik 1

https://www.youtube.com/watch?v=UuCFX15Z1bI  - prezentacja opowiadania

- co działo się rano na wiejskim podwórku?

- o co kłóciły się kaczki z kurami?

- za kim były gęsi?

- kto zaatakował drób?

Wiosna na wsi

Cele:

- uczy się piosenki

- kończy niedopowiedziane słowa

- naśladuje gestem dźwięki

1. Nauka piosenki pt. „ Miała baba koguta”

www.youtube.com/watch?v=aOl2Chgz0P0

Załącznik nr 1

2. Czas na zabawę ruchową . Gimnastyka jest najważniejszym punktem każdego dnia PAMIĘTAJ.

„Przestraszony kurczak”

W POSZUKIWANIU WIOSNY

Cele:

- wdrażanie do uważnego słuchania tekstu,

- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 6.

1. Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej „Szukamy wiosny”. Załącznik nr 1.

- Gdzie wybrały się dzieci?
- Czego dziewczynki szukały w parku?
- Jakie oznaki wiosny spotkały?
- Co to znaczy, że przebiśniegi są pod ochroną?

Cele:  Przypomnienie o emocji jaką jest złość, ocena zachowania się w czasie złości, szukanie rozwiązań pokonania złości. Rozwijanie umiejętności plastycznych.

Zadanie 1. Przeczytaj razem z rodzicami opowiadanie z obrazkami. Potem odpowiedz na pytania dotyczące tekstu. ( Załącznik 1)

Zadanie 2. Zabawa ruchowa „Radość i złość” . Dziecko porusza się po pokoju i słucha melodii smutnej i wesołej. Kiedy usłyszy skoczną muzykę, podskakuje, uśmiecha się, kiedy usłyszy smutną wtedy ma za zadanie chodzić ze złą miną, tupać głośno nogami i mruczeć.

Propozycja melodii: https://www.youtube.com/watch?v=PJKhqNlqY3Y

Zadanie 3. Pomaluj balony według powtarzającego się rytmu.

(Załącznik 2 - źródło: www.przedszkolankowo.pl)

Zadanie 4. Praca plastyczna „Owca”- Narysuj brzuszek owieczki, poroś rodzica, by pomógł Ci dorysować głowę oraz nogi.  Następnie z białej kartki zrób niewielkie paseczki, zegnij je na pół. Zagięte paski będą wypełnieniem brzucha owcy . Przyklejaj tak jak jest pokazane na zdjęciu – załącznik 3. źródło:www.krokotak.com

W razie pytań i wątpliwości proszę kontaktować się poprzez skrzynkę pocztową e-mail: @email od poniedziałku do piątku w godzinach od 9:00-14:00.

Człowiek i zwierzęta

Cele:

- nauka wiersza

- rozwijanie umiejętności szeregowania,

1. Słuchanie wiersza E. Stadtmüller „Śniadanie". Załącznik nr 1

2. Rozmowa na temat treści wiersza:

- Dlaczego autor wiersza zachęca do wyjazdu na wieś?