Temat: Dbamy o drzewa

Cele: Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego. Rozwijanie umiejętności plastycznych

 

Zadanie 1. Wysłuchaj wiadomość od Drzewa i przypomnij sobie, dlaczego drzewa są takie ważne dla środowiska i ludzi. ( Załącznik 1)

 

Zadanie 2. W wiadomości od Drzewa mogłeś/łaś dowiedzieć się, że z niego robi się papier. Ale jak to? Jesteś ciekawy jak wygląda taka produkcja papieru? Zajrzyj do załącznika, tam wszystkiego się dowiesz! (Załącznik 2)

 

Zadanie 3. Zabawa ruchowa „Zabawa ruchowa „Słonko świeci, deszczyk pada”. Przygotuj kartkę papieru i połóż ją w dowolnym miejscu na dywanie. Poproś by rodzić włączył Twoją ulubioną piosenkę lub : https://www.youtube.com/watch?v=XgSgOPHSGH4 – piosenkę o lesie. Kiedy będziesz słyszeć piosenkę, wesoło tańczysz lub spacerujesz po pokoju,  gdy usłyszysz przerwę w piosence ( Rodzic stopuje piosenkę) i usłyszysz hasło DESZCZYK PADA,  szybko podejdź do kartki, chwyć w ręce i ułóż nad głową, schowaj się jakbyś był/a pod daszkiem.

Zadanie 4. Poszukaj którą drogą jeż dojdzie do jabłka. ( Załącznik 3).

Zadanie 5. „Odznaka Przyjaciela Przyrody” – zaprojektuj samodzielnie swoją odznakę, może mieć ona dowolny kształt (koło, kwadrat itd.), a w środku narysuj to z czym kojarzy Ci się przyroda ( kwiatki, drzewo, słońce itd.)

W razie pytań i wątpliwości proszę kontaktować się poprzez skrzynkę pocztową e-mail" @email od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-14:00.

Temat: Dbamy o drzewa

Cele:

-rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,

-rozwijanie umiejętności plastycznych.

 

Zadanie 1.

 Wysłuchaj wiadomość od Drzewa i przypomnij sobie, dlaczego drzewa są takie ważne dla środowiska i ludzi. ( Załącznik 1)

Zadanie 2.

Temat: Ochroń Ziemię

Cele:

- kształtowanie postaw proekologicznych wobec Ziemi

- poznanie sposobów ochrony przyrody

- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat

- kształtowanie estetyki podczas wykonywania prac plastycznych

1.Opowiadanie L. Łącz pt. „Leśne opowieści” – załącznik 1

- o co martwiły się drzewa widząc ludzi zbliżających się do lasu?

- jak rodzina zachowywała się w lesie?

- czy drzewom podobało się zachowanie ludzi

2. Obejrzyj obrazki i odpowiedz na pytania- załącznik z obrazkami

Strażnicy przyrody

 

Cele:

- rozwijanie mowy;

- rozwijanie sprawności manualnej.
 

1. Rozmowa na temat strażników przyrody.

Segregowanie śmieci.

Cele:

- rozwijanie sprawności manualnej,

- rozwijanie koncentracji uwagi.

1. Oglądanie bajki edukacyjnej „Inżynierka wilczyca”- segregacja śmieci.

https://www.youtube.com/watch?v=RtvakFSCE9I

Rozmowa na temat segregowania śmieci. Wyjaśnienie dziecku jakie śmieci wkładamy do wybranych pojemników.

Temat : Dbamy o ziemię

CELE :

- klasyfikowanie przedmiotów ze względu na dwie różne cechy jednocześnie,

- tworzenie zbiorów, porównywanie ich liczebności,

- nazywanie i rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych,

- posługiwanie się liczebnikami głównymi,

- rozwijanie sprawności ruchowej.

1. „Skarpetki małe i duże”

Pozbieraj wszystkie skarpetki jakie są w domu (dziecięce i dla dorosłych). Połóż je przed dzieckiem  i poproś, aby wybrało spośród nich (na przykład):

Temat: Zabawy z klasyfikowaniem

Cele: Rozwijanie umiejętności klasyfikowania. Rozwijanie sprawności ruchowej.

 

Zadanie 1 . Dostrzeganie cech wspólnych i różniących dane przedmioty. Klasyfikowanie przedmiotów ze względu na jedną cechę. W załączniku przygotowane są kartoniki z różnymi  figurami , na których rodzic ma za zadanie kodować wraz z dzieckiem jednej cechy : wielkość, kolor , kształt . (Załącznik 1)

Prosimy by dziecko  przyjrzało się kartom. Co na nich narysowano?

− Jak można je rozdzielić? ( np. osobno duże kształty figur, małe kształty figur, rozdzielanie według kolorów, rozdzielanie według kształtów).  Dzieci rozdzielają w zbiory figury. Następnie liczą ile jest np. trójkątów , ile jest kwadratów i kół ( tak samo z innymi cechami: ile jest figur koloru niebieskiego? Ile jest dużych figur? Itd.).

*Jeżeli nie ma  możliwości druku kartoników, zadanie można wykonać z klockami (małe, duże, różnego koloru, kształtu.

Zadanie 2. Pokazywanie figury według podanych cech przez rodzica. Rodzic wydaje polecenie np. Pokaż mi figurę która jest duża, ma kształt trójkąta i kolor zielony. Dziecko szuka odpowiedniej figury.

Zadanie 3. Zabawa ruchowa „Przeprawa przez rzekę". Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi rwący potok rozciąga swoje brzegi od stołu, aż do kanapy lub od ściany do ściany, w zależności od rozkładu mieszkania. Musicie przejść na drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść do wody. Czym są kamienie? Poduszkami jaśkami lub innymi kawałkami materiału. Rozłóżcie je na podłodze tak, aby przejście po nich nie było zbyt łatwe. I po każdym prawidłowym przedostaniu się na drugi brzeg zmieniajcie ustawienie. Oczywiście na trudniejsze, tak jakby to był kolejny level do przejścia w grze. Zadanie 4. Zabawa zręcznościowa „Mały ninja” - Wystarczy zaplątać sznurek czy włóczkę o stół i krzesła by stworzyć niełatwy do przejścia tor. Ćwiczenie wymaga skupienia, precyzji i trochę gimnastyki. A układ można za każdym razem zmieniać, zaczepiając w inny sposób włóczkę. Podobną, ale dużo większą pajęczynę znaleźliśmy w Bałtowie. I była do niej spora kolejka dzieci! Zadanie 5. Zadanie specjalne! ( Załącznik 2)

 

W razie pytań i wątpliwości proszę o kontakt drogą e-mailową: @email od poniedziałku do piądku w godzinach 9:00-14:00. 

 

 

 

Czwartek 23.04.2020r

Temat: Co robi ogrodnik?

Cel: zapoznanie z pracą ogrodnika.

 

Zadanie 1:

Ćwiczenia narządów artykulacyjnych.

Podnosimy lekko głowy do góry i udajemy, że dmuchamy na balony, bo nie chcemy, żeby spadły (zaczerpnięcie powietrza ustami i długi wydech).

Udajemy syczenie węża: sss.... sss... sss..., jednocześnie wykonując faliste ruchy naśladujące pełzanie, najpierw jedną ręką, a potem – drugą.

 

MATEMATYKA NA WESOŁO

 

CELE :

- klasyfikowanie przedmiotów ze względu na dwie cechy jednocześnie

- tworzenie zbiorów, porównywanie ich liczebności

- nazywanie i rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych

- posługiwanie się liczebnikami głównymi

- rozwijanie sprawności ruchowej

 

1. „Skarpetki małe i duże”