MATEMATYKA NA WESOŁO
CELE :
- klasyfikowanie przedmiotów ze względu na dwie cechy jednocześnie
- tworzenie zbiorów, porównywanie ich liczebności
- nazywanie i rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych
- posługiwanie się liczebnikami głównymi
- rozwijanie sprawności ruchowej
1. „Skarpetki małe i duże”
Pozbieraj wszystkie skarpetki jakie są w domu (dziecięce i dla dorosłych). Połóż je przed dzieckiem i poproś, aby wybrało spośród nich (na przykład):
-
tylko małe i białe skarpetki
-
tylko duże i czarne
-
tylko małe i kolorowe bez wzorku
-
tylko małe we wzorki
2. ” Uśmiechy i serca ”
Wydrukuj kartę pracy. Wytnij wraz z dzieckiem wszystkie obrazki. Poproś je aby wybrało wszystkie obrazki na których są uśmiechnięte buzie koloru:
-
czerwonego
-
zielonego
-
żółtego
-
niebieskiego
Poproś dziecko, aby policzyło ile jest buzi: czerwonych, zielonych, żółtych, niebieskich. Zapytaj je, którego koloru buzi jest najmniej? Którego jest najwięcej?
Teraz poproś dziecko, żeby wybrało wszystkie obrazki, na których są serca, następnie wybrało tylko te, na których są małe serca, a potem je policzyło. Następnie dziecko wybiera tylko duże serca i również je liczy. Których serc jest więcej? Małych czy dużych?
Załącznik nr 1
3. „ Słońce świeci, deszczyk pada ”
Na hasło „słonko świeci” dziecko biega powoli po pokoju , kiedy rodzic powie: „deszczyk pada” , dziecko kuca pod ścianą i robi z dłoni nad głową daszek.
4. „ Kolorowe figury ”
Wydrukuj kartę pracy. Wytnij wraz z dzieckiem wszystkie figury i zapytaj je jak się nazywają. Poproś dziecko, aby podzieliło wszystkie figury na trzy grupy: trójkąty, kwadraty i koła. Następnie poproś je, aby wybrało wszystkie obrazki na których są trójkąty koloru :
-
niebieskiego
-
żółtego
-
zielonego
-
czerwonego
(To samo zadanie dziecko wykonuje z kołami i kwadratami.)
Poproś dziecko, aby policzyło ile jest trójkątów zielonych, czerwonych, niebieskich i żółtych. Zapytaj je, którego koloru trójkątów jest najmniej, którego koloru jest najwięcej?
(To samo zadanie dziecko wykonuje z kołami i kwadratami.)
Załącznik nr 2
5. „ Zaczarowana szafa”
Otwórz przed dzieckiem szafę z ubraniami. Poproś je, aby wybrało z niej przykładowo:
-
tylko spodnie koloru niebieskiego
-
tylko bluzki z długim rękawem
-
tylko bluzki z krótkim rękawem
-
tylko bluzki z nadrukiem
-
tylko krótkie sukienki
6. Ćwiczenia gimnastyczne
Polecam skorzystać z ćwiczeń zamieszczonych na filmie:
https://www.youtube.com/watch?v=hBFLp08y33Y
W razie pytań lub wątpliwości można skontaktować się ze mną drogą mailową: @email od poniedziałku do piątku w godzinach 10:00-15:00.
Język angielski:
Powtórzenie nazw poznanych kolorów, nazywanie pojemników do segregowania śmieci i określanie ich kolorów.
Paper/Papier – blue/ niebieski, Glass/ Szkło – green/ zielony, Plastic /Plastik – yellow/żółty, Organic/ Odpady organiczne – brown/ brązowy
z wykorzystaniem piosenki „ How to Recycle? - Song for Kids”, dostępnej pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=Q53kNmxTgPw
Narysuj pojemniki do segregacji śmieci, które pojawiły się w piosence. Powiedz po angielsku, jakiego są koloru i jakie odpady do nich wrzucamy. Policz, ile narysowałeś pojemników.
Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00 – 13:00 E.Patyńska