W piaskownicy.

Cele:

- rozwijanie mowy,

- rozwijanie sprawności ruchowej.

1. Taniec dowolny przy piosence „Plac zabaw”.

https://www.youtube.com/watch?v=_fgm-kI1RNY

2. Słuchanie opowiadania E. Pałasz „Jak Wojtek szukał przyjaciela”- załącznik nr 1.

Rozmowa na temat opowiadania:

- Gdzie bawiły się dzieci?

- Jak należy bawić się w piaskownicy?

- Czego nie należy robić, jeżeli chcemy, by inni się z nami bawili?

W piaskownicy.

Cele:

- rozwijanie mowy,

- rozwijanie sprawności ruchowej.

1. Taniec dowolny przy piosence „Plac zabaw”.

https://www.youtube.com/watch?v=_fgm-kI1RNY

2. Słuchanie opowiadania E. Pałasz „Jak Wojtek szukał przyjaciela”- załącznik nr 1.

Rozmowa na temat opowiadania:

- Gdzie bawiły się dzieci?

- Jak należy bawić się w piaskownicy?

- Czego nie należy robić, jeżeli chcemy, by inni się z nami bawili?

„Moje podwórko”

Cel zajęć:

- rozwijanie sprawności manualnej

- rozwijanie mowy i myślenia

- rozwijanie pamięci poprzez naukę treści wiersza

1. Rozwijanie mowy w oparciu o wiersz J. Koczanowskiej „Podwórko”. Nauka treści wiersza fragmentami, metodą ze słuchu.

„Podwórko” J. Koczanowska.

Na naszym podwórku

wspaniała zabawa

jest ławka, huśtawka

i zielona trawa.

Jest piasek, łopatka

i wiele foremek,

są piłki, skakanki,

czerwony rowerek.

Temat: Na podwórku

Cele: Rozwijanie mowy i myślenia.Rozwijanie sprawności ruchowej

Zadanie 1. Posłuchaj wiersza J. Koczanowskiej „Podwórko”, a następnie obejrzyj ilustracje i powiedz rodzicom co znajduje się na placu (załącznik 1)

Zadanie 2. Obejrzyj obrazki dzieci bawiących się na placu. Odpowiedz a pytania pod obrazkami (załącznik 2).

Zadanie 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Zabawy na podwórku”. Pokazuj rodzicom różne zabawy na podwórku, ich zadaniem będzie odgadywanie jaką czynność pokazujesz. Możecie później zamienić się rolami.

Zadanie 4. Czas na gimnastykę! https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc

Temat: Na podwórku

Cele: Rozwijanie mowy i myślenia.Rozwijanie sprawności ruchowej

Zadanie 1. Posłuchaj wiersza J. Koczanowskiej „Podwórko”, a następnie obejrzyj ilustracje i powiedz rodzicom co znajduje się na placu (załącznik 1)

Zadanie 2. Obejrzyj obrazki dzieci bawiących się na placu. Odpowiedz a pytania pod obrazkami (załącznik 2).

Zadanie 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Zabawy na podwórku”. Pokazuj rodzicom różne zabawy na podwórku, ich zadaniem będzie odgadywanie jaką czynność pokazujesz. Możecie później zamienić się rolami.

Zadanie 4. Czas na gimnastykę! https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc

 Kontakt z nauczycielem: @email

Język angielski:

Poznanie nazw wybranych zabawek : a ball / piłka, a doll/lalka, a bear/ miś, a car/ samochód, a block/ klocek, a dinosaur / dinozaur, a kite/ latawiec, a plane/ samolot, a robot/ robot, a train/ pociąg oraz utrwalanie zwrotu „ What is it?”/ Co to jest ?  z wykorzystaniem piosenki „ What is it ? Song. Learn toys.”, dostępnej pod linkiem

https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E

Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00

Temat: Na podwórku

Cele: Rozwijanie mowy i myślenia.Rozwijanie sprawności ruchowej

Zadanie 1. Posłuchaj wiersza J. Koczanowskiej „Podwórko”, a następnie obejrzyj ilustracje i powiedz rodzicom co znajduje się na placu (załącznik 1)

Zadanie 2. Obejrzyj obrazki dzieci bawiących się na placu. Odpowiedz a pytania pod obrazkami (załącznik 2).

Zadanie 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Zabawy na podwórku”. Pokazuj rodzicom różne zabawy na podwórku, ich zadaniem będzie odgadywanie jaką czynność pokazujesz. Możecie później zamienić się rolami.

Zadanie 4. Czas na gimnastykę! https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc

 Kontakt z nauczycielem: @email

Język angielski:

Poznanie nazw wybranych zabawek : a ball/ piłka, a doll/lalka, a bear/ miś, a car/ samochód, a block/ klocek, a dinosaure/ dinozaur, a kite/ latawiec, a plane/ samolot, a robot/ robot, a train/ pociąg oraz utrwalanie zwrotu „ What is it?”/ Co to jest?z wykorzystaniem piosenki „ What is it ? Song. Learn toys.”, dostępnej pod linkiem

https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E

Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00

Śpiewamy, tańczymy

Cele:

- rozwijanie mowy;

- umuzykalnianie dzieci.

Nasze zabawki.

Cele:

- utrwalenie nazw poznanych zabawek,

- rozwijanie kreatywności.

1. Zabawa „Jak to się nazywa?”- załącznik nr 1.

Rozmowa na temat obrazków:

- Co widzisz na obrazku?

- Wymień nazwy zabawek i rytmicznie wyklaskaj?

- Która zabawka najbardziej ci się podoba?

- Którą zabawkę masz w domu?

2. Zabawa ruchowa „Moja ulubiona zabawka”.

Nasze zabawki.

Cele:

- utrwalenie nazw poznanych zabawek,

- rozwijanie kreatywności.

1. Zabawa „Jak to się nazywa?”- załącznik nr 1.

Rozmowa na temat obrazków:

- Co widzisz na obrazku?

- Wymień nazwy zabawek i rytmicznie wyklaskaj?

- Która zabawka najbardziej ci się podoba?

- Którą zabawkę masz w domu?

2. Zabawa ruchowa „Moja ulubiona zabawka”.

Temat: Czy warto mieć przyjaciela?

Cele: Uświadomienie dzieciom jak cenni są przyjaciele, kształtowanie szacunku i życzliwości do dzieci. Rozwijanie staranności.

Zadanie 1. Posłuchaj bajki „O Kornelu i czerwonym samochodziku” i odpowiedz na pytania. (załącznik 1)

Zadanie 2. Poszukaj 5 różnic pomiędzy obrazkami (załącznik 2).

Zadanie 3. Zabawa muzyczno-ruchowa „Odszukaj swój kolor” – szukanie odpowiedniego koloru w pokoju : https://www.youtube.com/watch?v=GkXPkwi4LQM

Zadanie 4.Dzieci z całego świata – pokoloruj dowolny obrazek. (załącznik 3)