Przedszkole Samorządowe nr 5
w Kielcach
Temat: Nasze podwórko.
Cele:
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie sprawności ruchowej,
1. Historyjka obrazkowa. Opowiadanie, jak dzieci sobie pomagają.
Obejrzyj przykładowe sytuacje na obrazkach i opowiedz jak zachowują się dzieci.
Jak oceniasz ich postępowanie?
2. Ćwiczenia gimnastyczne :
https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w
3. Wykonaj polecenie z karty pracy- załącznik 2
Temat: Zabawy na podwórku
Cele: Rozwijanie mowy. Nauka piosenki.
Zadanie 1. Posłuchaj opowiadania S. Karaszewskiego pt ,, Zabawy na podwórku'', następnie odpowiedz na pytania. (załącznik 1)
Zadanie 2. Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parach „Pomniki”. Dziecko z rodzicem dzielą się rolami ; jedno jest projektantem, a drugie – materiałem, z którego powstanie pomnik. Dziecko z rodzicem maszerują przy dowolnej piosence w różnych kierunkach. Podczas przerwy projektant tworzy wymyślony przez siebie pomnik, ustawiając partnera w dowolnej pozycji. Przy powtórzeniach zabawy następuje zmiana ról.
Zadanie 3. Posłuchaj piosenki „Podajmy sobie ręce” . Tekst piosenki- załącznik 2 https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A . Może nauczysz się tej wesołej piosenki?
Na początku włączamy dziecku piosenkę by osłuchało się z tekstem.
Proponuję zabawę „Zabawa w Echo” – Rodzicu, czytaj dziecku wersy piosenki i poproś, by po każdym z nich dziecko powtórzyło usłyszany tekst jak echo.
Włączamy dziecku ponownie piosenkę, dziecko podejmuje próby śpiewania, rodzic może pomóc śpiewać razem z dzieckiem.
Osłuchujemy dziecko z piosenką w różnych momentach dnia i zachęcamy do śpiewania.
Zadanie 4. Rysuj po śladzie – załącznik 3.
Temat: Zabawy na podwórku
Cele: Rozwijanie mowy. Nauka piosenki.
Zadanie 1. Posłuchaj opowiadania S. Karaszewskiego pt ,, Zabawy na podwórku'', następnie odpowiedz na pytania. (załącznik 1)
Zadanie 2. Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parach „Pomniki”. Dziecko z rodzicem dzielą się rolami ; jedno jest projektantem, a drugie – materiałem, z którego powstanie pomnik. Dziecko z rodzicem maszerują przy dowolnej piosence w różnych kierunkach. Podczas przerwy projektant tworzy wymyślony przez siebie pomnik, ustawiając partnera w dowolnej pozycji. Przy powtórzeniach zabawy następuje zmiana ról.
Zadanie 3. Posłuchaj piosenki „Podajmy sobie ręce” . Tekst piosenki- załącznik 2 https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A . Może nauczysz się tej wesołej piosenki?
Na początku włączamy dziecku piosenkę by osłuchało się z tekstem.
Proponuję zabawę „Zabawa w Echo” – Rodzicu, czytaj dziecku wersy piosenki i poproś, by po każdym z nich dziecko powtórzyło usłyszany tekst jak echo.
Włączamy dziecku ponownie piosenkę, dziecko podejmuje próby śpiewania, rodzic może pomóc śpiewać razem z dzieckiem.
Osłuchujemy dziecko z piosenką w różnych momentach dnia i zachęcamy do śpiewania.
Zadanie 4. Rysuj po śladzie – załącznik 3.
Kontakt z nauczycielem: @email
Język angielski:
Utrwalanie nazw wybranych zabawek oraz zwrotu „ I want …”/ Chcę ... i pytania „ Do you want ….?”/ Czy chcesz ...? z wykorzystaniem piosenki „ Toy song for kids”, dostępnej pod linkiem
https://www.youtube.com/watch?v=1juznlQg5N8
Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00
Temat: Zabawy na podwórku
Cele: Rozwijanie mowy. Nauka piosenki.
Zadanie 1. Posłuchaj opowiadania S. Karaszewskiego pt ,, Zabawy na podwórku'', następnie odpowiedz na pytania. (załącznik 1)
Zadanie 2. Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parach „Pomniki”. Dziecko z rodzicem dzielą się rolami ; jedno jest projektantem, a drugie – materiałem, z którego powstanie pomnik. Dziecko z rodzicem maszerują przy dowolnej piosence w różnych kierunkach. Podczas przerwy projektant tworzy wymyślony przez siebie pomnik, ustawiając partnera w dowolnej pozycji. Przy powtórzeniach zabawy następuje zmiana ról.
Zadanie 3. Posłuchaj piosenki „Podajmy sobie ręce” . Tekst piosenki- załącznik 2 https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A . Może nauczysz się tej wesołej piosenki?
Na początku włączamy dziecku piosenkę by osłuchało się z tekstem.
Proponuję zabawę „Zabawa w Echo” – Rodzicu, czytaj dziecku wersy piosenki i poproś, by po każdym z nich dziecko powtórzyło usłyszany tekst jak echo.
Włączamy dziecku ponownie piosenkę, dziecko podejmuje próby śpiewania, rodzic może pomóc śpiewać razem z dzieckiem.
Osłuchujemy dziecko z piosenką w różnych momentach dnia i zachęcamy do śpiewania.
Zadanie 4. Rysuj po śladzie – załącznik 3.
Kontakt do nauczyciela: @email
Język angielski:
Utrwalanie nazw wybranych zabawek oraz zwrotu :„ I want …”/ Chcę ... i pytania „ Do you want ….?”/ Czy chcesz ...? z wykorzystaniem piosenki „ Toy song for kids”, dostępnej pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=1juznlQg5N8
Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00
9.06.2020
„Liczymy kolorowe kubki”
Cel zajęć:
- rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie liczby 5
- rozwijanie aktywności twórczej
1. Ćwiczenia oddechowo – fonacyjne.
- Rodzic wspólnie z dzieckiem śpiewa głoskę „o” na melodię znanej piosenki
- dziecko mówi głoskę „o” jak najdłużej
- mówi na przemian, głoski: o a o a o a o a….
2. Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w oparciu o ćwiczenia matematyczne „Kolorowe kubki”.
Przyjaciel motyl.
Cele:
- umuzykalnianie dzieci,
- kształtowanie poczucia rytmu.
1. Oglądanie bajki „Motyl”.
https://www.youtube.com/watch?v=eFExd7ICSGE
Rozmowa na temat bajki:
- Jakie zwierzęta były w bajce?
- Co chciała robić gąsienica?
- Co wyrosło z gąsienicy?
2. Zabawa ruchowa z elementem skoku „Skacząca piłka”.
Przyjaciel motyl.
Cele:
- umuzykalnianie dzieci,
- kształtowanie poczucia rytmu.
1. Oglądanie bajki „Motyl”.
https://www.youtube.com/watch?v=eFExd7ICSGE
Rozmowa na temat bajki:
- Jakie zwierzęta były w bajce?
- Co chciała robić gąsienica?
- Co wyrosło z gąsienicy?
2. Zabawa ruchowa z elementem skoku „Skacząca piłka”.
SPOTKANIE ZE SŁONIEM
Cel:
- zapoznanie z wyglądem i cechami charakterystycznymi słonia
- zachęcanie do uważnego słuchania wiersza i rozwijanie mowy
1. Słuchanie wiersza J. Tuwima Słoń Trąbalski. Załącznik 1.
2. Rozmowa na temat wiersza
- o czym był wiersz?
- jak nazywał się słoń?
- czy słoń ma rodzinę?
- gdzie chciała wysłać go żona?
- jaki problem miał słoń?
3. Zabawa dydaktyczna Rodzina słoni. Załącznik 2.
ZWIERZĘTA EGZOTYCZNE
- rozbudzenie zainteresowania zwierzętami egzotycznymi,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania
Temat: Plan podwórka.
Cele :
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie orientacji przestrzennej,
- rozwijanie sprawności manualnej.
1. Nauka wiersza fragmentami ze słuchu „Jedziemy na wakacje” Cz. Janczarski.
Tekst wiersza w załączniku nr 1.
2. Teraz chwilka relaksu, niech głowa odpocznie. Usiądź wygodnie zamknij oczy. Posłuchaj :
https://www.youtube.com/watch?v=mai_J-9VfFQ. Na chwilkę przenieśliśmy się jak w wierszu na plażę.