Temat: Instrumenty muzyczne

Cele: Poznanie instrumentów muzycznych. Nauka piosenki.

Zadanie 1. Posłuchaj krótkiego  opowiadania „-Spacer po ulicy dźwięków”. Odpowiedz na pytania. ( załącznik 1)

Zadanie 2. Aby utrwalić inne nazwy instrumentów muzycznych zachęcam do obejrzenia filmu: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=g6oQHc6zPcY&feature=emb_logo

Zadanie 3. Zabawy ruchowe „Wysokie dźwięki i niskie dźwięki”. Zapraszam do zabawy z pomocą filmiku https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

Zadanie 4. Już niedługo Dzień Mamy, a zaraz w czerwcu Dzień Taty. Czas nauczyć się piosenki dla naszych kochanych rodziców.  Piosenka „Sto lat dla mamy, sto lat dla taty”: https://www.youtube.com/watch?v=grjsVmBu9xM&t=34s  Tekst piosenki – załącznik 2

Na początku włączamy dziecku piosenkę by osłuchało się z tekstem.

Proponuję zabawę „Zabawa w Echo” – Rodzicu, czytaj dziecku wersy piosenki i poproś, by po każdym z nich dziecko powtórzyło usłyszany tekst jak echo.

Włączamy dziecku ponownie piosenkę, dziecko podejmuje próby śpiewania, rodzic może pomóc śpiewać razem z dzieckiem.

Osłuchujemy dziecko z piosenką w różnych momentach dnia i zachęcamy do śpiewania.

Zadanie 5. Zamaluj tyle kółek ile jest obok instrumentów – załącznik 3.

W razie pytań i wątpliwości, proszę o kontakt poprzez skrzynkę pocztową e-mail: @email w godzinach od 9:00-14:00. 

Język angielski:

Utrwalanie słownictwa związanego z przyrodą : a flower/ kwiatek, a tree/ drzewo, a garden/ ogród z wykorzystaniem piosenki „ In the garden”, dostępnej pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=YtP0Z8xV6Z4

Zadanie dla dzieci:

Staraj się powtarzać za nagraniem słowa piosenki :„ In the garden”/ W ogrodzie. Narysuj kwiaty i drzewa, które możemy zobaczyć w ogrodzie. Powiedz po angielsku, co narysowałeś ?( a garden/ ogród, flowers/ kwiaty, trees/ drzewa).

Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00 E. Patyńska

Temat: Instrumenty muzyczne

Cele:

-poznanie instrumentów muzycznych,

-nauka piosenki.

Zadanie 1.

Posłuchaj krótkiego  opowiadania „-Spacer po ulicy dźwięków”. Odpowiedz na pytania. ( załącznik 1)

Zadanie 2.

Aby utrwalić inne nazwy instrumentów muzycznych zachęcam do obejrzenia filmu: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=g6oQHc6zPcY&feature=emb_logo

Zadanie 3.

Temat: ,,Muzyka jest wszędzie''

Cele:

 -rozpoznawanie różnorodnych dźwięków,

-rozwijanie sprawności fizycznej.

Zadanie 1.

 Muzyka jest wszędzie

Cele

- rozpoznawanie różnorodnych dźwięków

-  rozwijanie sprawności fizycznych

Deszczowa muzyka.

Cele:

- rozwijanie mowy,

- poznanie wybranych instrumentów muzycznych.

1. Zabawy ruchowe z Pipi i myszką Minnie.

https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M

Dziecko naśladuje ruchy pokazywane przez Pipi i myszkę Minni.

2. Słuchanie wiersza J. Kulmowej „Deszczowa muzyka”- załącznik nr 1.

Rozmowa na temat wiersza:

- Co grało muzykę?

- Czy odgłos padającego deszczu to muzyka?

- O co uderzały krople deszczu?

NASZE ZABAWKI
Cele:
- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i wrażliwości dotykowej,
- rozwijanie sprawności ruchowej.

1. „Czarodziejski worek” – rozwijanie wrażliwości dotykowej.
Rodzic przygotowuje worek lub pudełko, do którego wkłada kilka zabawek dziecka.
Następnie dziecko poprzez dotyk próbuje odgadnąć jaka to zabawka. Po wyciągnięciu podaje
nazwę zabawki i dzieli ją na sylaby z wyklaskiwaniem.

Trzy Małgorzatki

Cele:

- rozwijanie mowy;

- rozwijanie sprawności fizycznej.

1. Omówienie wyglądu lasu. Załącznik nr 1

− Jak wygląda las wiosną?

− Jakie zwierzęta możemy spotkać w lesie?

Temat: Muzyka jest wszędzie

Cele: Rozpoznawanie różnorodnych dźwięków. Rozwijanie sprawności fizycznych

Zadanie 1. Czy wiesz, że muzyka jest wszędzie? Muzyka to jest przede wszystkim dźwięk, a dźwięków w ciągu dnia słyszymy mnóstwo! Czy to jest śpiew ptaków, czy to jest nucąca jakąś melodię mama, szczekający pies, a nawet gotująca się woda! Dziś chcę, żebyście odkryli różne źródła dźwięku dookoła Was. Przygotowałam pierwsze zagadki dźwiękowe, które znajdziesz na stronie: https://bajki-zasypianki.pl/zabawa-dla-dzieci/ .

Zadanie 2. Zagadki słuchowe. Przygotuj z rodzicem foliową siatkę, klucze, kartkę papieru, dwie łyżeczki metalowe. Każdy ruch tymi przedmiotami wykona dźwięk np. zgniatanie kartki papieru, poruszanie folią lub uderzanie o siebie dwóch łyżeczek. Kiedy posłuchacie dźwięków tych przedmiotów, odwróć się plecami do rodzica, który będzie wydawał dźwięki zamieniając kolejność: łyżeczki, siateczka, klucze, kartka papieru. A Ty masz zadanie odgadywać co wydaje dany dźwięk.

Zadanie 3.Zabawa ruchowo-słuchowa „Gdzie jest dźwięk?”. Rodzic może do tej zabawy wykorzystać klucze, szklankę z łyżeczką, dzwoneczek lub inny przedmiot, który będzie wydawał wyraźny i słyszalny dla dziecka dźwięk. Zasłaniamy dziecku oczy chustką lub szalikiem, a sam rodzic ustawia się niedaleko dziecka, następnie wydaje dźwięk przedmiotem np. kluczem, dziecko ma za zadanie podążać za dźwiękiem. Rodzic przemieszcza się po pokoju, a dziecko wysłuchując dźwięku idzie w jego stronę. Ciekawe czy się Wam uda? Miłej zabawy!  (Jeżeli dziecku sprawia to trudność, to proponuje chodzenie za głosem).

Zadanie 4. Proponuję też inne eksperymenty z dźwiękiem, które  znajdują się w załączniku 1.

Zadanie 5. Czas na gimnastykę!  Muzyczne ćwiczenia znajdziecie pod linkiem: https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

Zadanie 6. Rysuj szlaczki po śladzie ( załącznik 2).

W razie pytań i wątpliwości proszę o kontakt drogą e-mail: @email od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-14:00.

Język angielski:

Wprowadzenie słownictwa związanego z przyrodą : a flower/ kwiatek oraz utrwalanie nazw kolorów red/ czerwony, green/ zielony,yellow/ żółty, purple / fioletowy, pink/ różowy, white/ biały, blue/ niebieski, black/ czarny, orange/ pomarańczowy, brown / brązowy z wykorzystaniem piosenki „ The flower song”, dostępnej pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=kBoHLbIicxY

Zadanie dla chętnych dzieci:

Posłuchaj kilka razy piosenki i powtórz po angielsku nazwy kolorów kwiatów, które się w niej pojawiły. Narysuj kwiaty w kolorach, które zapamiętałeś z piosenki. Powiedz po angielsku, jakie to kolory?

Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00 E. Patyńska

Poniedziałek 11.05.2020r

Temat: Muzyka czajnika.

Cel: Rozwijanie mowy.

Zadanie 1:

Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.

Dziecko za Rodzicem naśladuje dźwięki wydawane przez przedmioty i zwierzęta:

• dzwoneczek – dzyń, dzyń, dzyń…
• biegnące konie – klap, klap, klap…
• odbijanie piłki – pac, pac, pac…

Zadanie 2: