Przedszkole Samorządowe nr 5
w Kielcach
CZYM NA WAKACJE?
Cele:
-zapoznanie z różnymi środkami komunikacji lądowej, powietrznej i morskiej,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania.
1. Obejrzenie filmu edukacyjnego pt. „Środki transportu”.
https://www.youtube.com/watch?v=Mss394U8tJg
2. Rozwiązywanie zagadek A. Maćkowiaka dotyczących pojazdów.
Obrazki pomocnicze do zagadek. Załącznik1.
Składa się z wagonów i lokomotywy,
Temat: Sport
Cele: Budowanie wiedzy na temat sportu i różnych dyscyplin sportowych. Rozwijanie umiejętności ruchowych
Zdanie 1. Obejrzyj obrazki i nazwij dyscypliny sportowe. I odpowiedz na pytana:
(załącznik 1)
Do których dyscyplin sportowych potrzebna jest piłka?
Do których dyscyplin sportowych potrzebne są narty ?
Do których dyscyplin sportowych potrzebne są paletki?
Które dyscypliny sportowe wykonuje się zimą?
Zadanie 2. Zabawa ruchowa „Kopnij do bramki”- potrzebna Ci będzie piłka lub kulka zrobiona z papieru. Zrób bramkę, możesz wykonać ją z pluszaków lub innych przedmiotów. Spróbuj kopać piłką tak, by trafić do bramki.
Zadanie 3. Rysuj po śladzie szlaczki- załącznik 2.Pięcioatki dodatkowo mogą podjąć próby samodzielnego rysowania szlaczków- załącznik 3.
Zadanie 4. Czas na gimnastykę! Dziś zapraszam do wymyślenia z rodzicem pomysłowego toru przeszkód, który będzie zwierał elementy podskoku, przysiadu, czołgania się, chodzenia na palcach, piętach i na czworaka. Do dzieła!
Temat: Sport
Cele: Budowanie wiedzy na temat sportu i różnych dyscyplin sportowych. Rozwijanie umiejętności ruchowych
Zdanie 1. Obejrzyj obrazki i nazwij dyscypliny sportowe. I odpowiedz na pytana:
(załącznik 1)
Do których dyscyplin sportowych potrzebna jest piłka?
Do których dyscyplin sportowych potrzebne są narty ?
Do których dyscyplin sportowych potrzebne są paletki?
Które dyscypliny sportowe wykonuje się zimą?
Zadanie 2. Zabawa ruchowa „Kopnij do bramki”- potrzebna Ci będzie piłka lub kulka zrobiona z papieru. Zrób bramkę, możesz wykonać ją z pluszaków lub innych przedmiotów. Spróbuj kopać piłką tak, by trafić do bramki.
Zadanie 3. Rysuj po śladzie szlaczki- załącznik 2.Pięcioatki dodatkowo mogą podjąć próby samodzielnego rysowania szlaczków- załącznik 3.
Zadanie 4. Czas na gimnastykę! Dziś zapraszam do wymyślenia z rodzicem pomysłowego toru przeszkód, który będzie zwierał elementy podskoku, przysiadu, czołgania się, chodzenia na palcach, piętach i na czworaka. Do dzieła!
Kontakt z nauczycielem: @email
Język angielski:
Poznanie nazw środków lokomocji : a car/ samochód, a bike/ rower, a boat/ łódka, a train/ pociąg, an airplane/ samolot oraz znaczenia słów fast/ szybko, slow/ wolno, high/ wysoko, low/ nisko z wykorzystaniem piosenki „ Driving in my car”, dostępnej pod linkiem
https://www.youtube.com/watch?v=BdrZWu2dZ4c
Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00
Temat: Sport
Cele: Budowanie wiedzy na temat sportu i różnych dyscyplin sportowych. Rozwijanie umiejętności ruchowych
Zdanie 1. Obejrzyj obrazki i nazwij dyscypliny sportowe. I odpowiedz na pytana:
(załącznik 1)
Do których dyscyplin sportowych potrzebna jest piłka?
Do których dyscyplin sportowych potrzebne są narty ?
Do których dyscyplin sportowych potrzebne są paletki?
Które dyscypliny sportowe wykonuje się zimą?
Zadanie 2. Zabawa ruchowa „Kopnij do bramki”- potrzebna Ci będzie piłka lub kulka zrobiona z papieru. Zrób bramkę, możesz wykonać ją z pluszaków lub innych przedmiotów. Spróbuj kopać piłką tak, by trafić do bramki.
Zadanie 3. Rysuj po śladzie szlaczki- załącznik 2.Pięcioatki dodatkowo mogą podjąć próby samodzielnego rysowania szlaczków- załącznik 3.
Zadanie 4. Czas na gimnastykę! Dziś zapraszam do wymyślenia z rodzicem pomysłowego toru przeszkód, który będzie zwierał elementy podskoku, przysiadu, czołgania się, chodzenia na palcach, piętach i na czworaka. Do dzieła!
Kontakt z nauczycielem: @email
Język angielski:
Poznanie nazw środków lokomocji : a car/ samochód, a bike/ rower, a boat/ łódka, a train/ pociąg, an airplane/ samolot oraz znaczenia słów fast/ szybko, slow/ wolno, high/ wysoko, low/ nisko z wykorzystaniem piosenki „ Driving in my car”, dostępnej pod linkiem
https://www.youtube.com/watch?v=BdrZWu2dZ4c
Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00
Temat: Zabawy na podwórku.
Cele:
- rozwijanie mowy,
- zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa na placu zabaw.
1. Opowiadanie S. Karaszewskiego Zabawy na podwórku – załącznik nr 1.
- Co się stało z zaniedbanym ogrodem?
- Jak wyglądał plac po przeróbce?
- Czego nie wolno było na placu zabaw?
- Gdzie to było zapisane? W jaki sposób?
- Kto pilnował porządku?
2. Poruszajmy się teraz trochę :
WYCIECZKA DO ZOO
Cele:
- rozwijanie myślenia logicznego,
- rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.
1. Obejrzenie filmu edukacyjnego dla dzieci pt. „Idziemy do ZOO”.
https://www.youtube.com/watch?v=EzfTfZ20hE4
2. Rozwiązywanie zagadek:
Rozwiązanie zagadki dziecko dzieli na sylaby z wyklaskiwaniem.
On jest królem dżungli całej,
słynie z grzywy okazałej;
kot na zebry ten poluje.
„Piaskownica”
Cel zajęć:
- rozwijanie mowy
- rozwijanie pomysłowości i inwencji twórczej
- Gdzie bawił się Tomek?
- Czy wiaderko, którym się bawił, było jego?
- Co powiedziała na to mama?
- Czy można zabierać rzeczy pozostawione przez kogoś?
- Co powinniśmy zrobić, gdy znajdziemy czyjąś zgubę?
3. Zabawy ruchowe w rytm muzyki.
Co jest na naszym podwórku?
Cele:
- utrwalenie wiadomości o zabawach na podwórku,
- rozwijanie koncentracji uwagi.
1. Zabawa „Co to jest?”- załącznik nr 1.
- Osoba dorosła kładzie na stole częściowo zakryty obrazek. Dziecko próbuje odgadnąć, co kryje się na obrazku. Jeżeli nie wie, co to jest, osoba dorosła odkrywa kolejną część ilustracji. Po odgadnięciu dziecko dzieli nazwę rytmicznie (na sylaby), tupiąc przy tym.
- Osoba dorosła czyta zagadkę, a dziecko podaje jej rozwiązanie:
Ciągle skacze, podskakuje,
Co jest na naszym podwórku?
Cele:
- utrwalenie wiadomości o zabawach na podwórku,
- rozwijanie koncentracji uwagi.
1. Zabawa „Co to jest?”- załącznik nr 1.
- Osoba dorosła kładzie na stole częściowo zakryty obrazek. Dziecko próbuje odgadnąć, co kryje się na obrazku. Jeżeli nie wie, co to jest, osoba dorosła odkrywa kolejną część ilustracji. Po odgadnięciu dziecko dzieli nazwę rytmicznie (na sylaby), tupiąc przy tym.
- Osoba dorosła czyta zagadkę, a dziecko podaje jej rozwiązanie:
Ciągle skacze, podskakuje,
Temat: Na placu zabaw
Cele: Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie dziesięciu. Rozwijanie sprawności manualnej.
Zadanie 1. Obejrzyj obrazki i policz ile dzieci bawi się na placu zabaw na danej ilustracji. (załącznik 1)
Zadanie 2. „Dodajemy, odejmujemy”. Przeczytaj z rodzicem i policz dzieci bawiące się na placu zabaw, narysuj odpowiednią liczbę kresek. (załącznik 2)
Zadanie 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Zabawy na podwórku”. Pokazuj rodzicom różne zabawy na podwórku, ich zadaniem będzie odgadywanie jaką czynność pokazujesz. Możecie później zamienić się rolami.
Zadanie 4. Mój wymarzony plac zabaw – namaluj farbami swój wymarzony plac zabaw.
Zadanie 5. Dla chętnych. Zabawa z liczeniem. Do zabawy potrzebna będzie Ci kostka do gry oraz kartoniki z kolorami (dowolny wybór kolorów). Następnie rzuć kostką i wylosuj kartonik z kolorem. Twoim zadaniem będzie poszukanie (przyniesienie lub pokazanie) tyle rzeczy z kolorem ile wylosowałeś/aś kropek na kostce.