Data : 06.04.2020r.

Temat:  Wielkanoc

Cel:

-zapoznanie z tradycjami świątecznymi.

Zadanie 1.

Obejrzyj z rodzicem obrazki przedstawiające świąteczne przygotowania do świąt. Te czynności, są tradycjami świąt wielkanocnych. Opowiedz rodzicom, co widzisz na obrazku. (załącznik1)

1.Malowanie jajek:

Temat:  Wielkanoc

Cele:

- zapoznanie z tradycjami świątecznymi

 Zadanie 1. Obejrzyj z rodzicem obrazki przedstawiające świąteczne przygotowania do świąt. Te czynności są tradycjami świąt wielkanocnych. Opowiedz rodzicom, co widzisz na obrazku. Załącznik1

1. Malowanie jajek:

Kraszanki - powstają przez gotowanie jajka w kolorowych barwnikach, które nadają skorupce koloru. Dawniej były to naturalne barwniki – łupiny cebuli, sok z buraka, kora młodej jabłoni czy łupiny orzecha włoskiego.

Pisanki –robi się przez rysowanie na skorupce wzorów farbkami, flamastrami itp.

1. Szykowanie święconki

Potrawy, które muszą znaleźć się w koszyczku wielkanocnym:

• Jajka: do koszyczka wkłada się pisanki, które będzie można potem zjeść, albo po prostu jajka ugotowane na twardo. 
• Chleb- zapewnia pomyślność i dobrobyt.
• Sól i pieprz,
• Chrzan: oznacza siłę, wróży dobre zdrowie.
• Mięso: zwykle do koszyczka wkłada się kawałek szynki lub kiełbasy
• Ciasto: ten element święconki powinien być wykonany własnoręcznie, można do koszyczka wielkanocnego włożyć kawałek babki.
• Baranek wielkanocny, który często zrobiony jest z cukru lub z ciasta.

1. Poświęcenie wielkanocnego koszyczka

Z gotowym koszyczkiem wielkanocnym ludzie idą do kościoła, by tam wszystkie symboliczne  potrawy zostały poświęcone.

1. Przygotowanie wielkanocnego stołu

Koszyczki wielkanocne zawierają niewielkie ilości poszczególnych pokarmów, ponieważ są one symboliczne, a na śniadanie świąteczne są przygotowywane inne potrawy. W pierwszy dzień świąt wielkanocnych przed ludzie dzielą się święconymi jajkami składając sobie życzenia. W Święta spędzamy czas z rodziną, która wspólnie zasiada do wielkanocnego stołu.

1. Drugiego dnia świąt zwanym Lanym Poniedziałkiem napełniamy wszelkie „psikawki”i obchodzimy tradycję Śmigusa Dyngusa.

Zadanie 2. Zabawa muzyczna „Na ziemi zostaje”- proponuje skorzystać ze filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4

Zadanie 3. Ćwiczenia gimnastyczne :

Wirujący bączek – dziecko ślizga się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach. 

Chowamy się – w siadzie, przyciąga kolana, chowa  głowę; rozprostowuje się do pozycji leżącej. 

Gorąca podłoga – biega z wysokim podnoszeniem kolan.

Na szczudłach – chodzi na sztywnych nogach.

Ugniatamy podłogę – w leżeniu na plecach wciska wszystkie części ciała w podłogę.

 Koszyczek wielkanocny.

Cele:

- rozwijanie mowy,

- rozwijanie spostrzegawczości,

- rozwijanie sprawności fizycznej.

1. Wiersz J. Koczanowskiej „Wielkanoc”- załącznik nr 1.

Rozmowa na temat wiersza:

-Co robiły pisanki w koszyczku wielkanocnym?

-O co się kłóciły?

-Jak skończył się spór?

2. Zabawa rytmiczno-ruchowa „Powrót na swoje miejsce”.

ZWYCZAJE WIELKANOCNE

Cele:

- rozwijanie mowy,

- rozwijanie sprawności fizycznej.

1. Wiersz B. Formy „Wielkanoc”. Załącznik nr 1.

2. Symbole i zwyczaje wielkanocne. Załącznik nr 2.

Rodzic wymienia niektóre zwyczaje, obrzędy związane z Wielkanocą.

Zwierzęciem ofiarnym przez wiele tysięcy lat był baranek. Po zmartwychwstaniu Chrystusa stał się on symbolem Jego ofiary.

Data : 06.04.2020r.

Temat:  Wielkanoc

Cele:

Zapoznanie z tradycjami świątecznymi

Zadanie 1. Obejrzyj z rodzicem obrazki przedstawiające świąteczne przygotowania do świąt. Te czynności, są tradycjami świąt wielkanocnych. Opowiedz rodzicom, co widzisz na obrazku. (załącznik1)

• Malowanie jajek:

Kraszanki - powstają przez gotowanie jajka w kolorowych barwnikach, które nadają skorupce koloru. Dawniej były to naturalne barwniki – łupiny cebuli, sok z buraka, kora młodej jabłoni czy łupiny orzecha włoskiego.

Pisanki –robi się przez rysowanie na skorupce wzorów farbkami, flamastrami itp.

• Szykowanie święconki

Potrawy, które muszą znaleźć się w koszyczku wielkanocnym:

Jajka: do koszyczka wkłada się pisanki, które będzie można potem zjeść, albo po prostu jajka ugotowane na twardo. 

Chleb- zapewnia pomyślność i dobrobyt.

Sól i pieprz,

Chrzan - oznacza siłę, wróży dobre zdrowie.

Mięso: zwykle do koszyczka wkłada się kawałek szynki lub kiełbasy

Ciasto: ten element święconki powinien być wykonany własnoręcznie, można do koszyczka wielkanocnego włożyć kawałek babki.

Baranek wielkanocny, który często zrobiony jest z cukru lub z ciasta.

• Poświęcenie wielkanocnego koszyczka

Z gotowym koszyczkiem wielkanocnym ludzie idą do kościoła, by tam wszystkie symboliczne  potrawy zostały poświęcone.

• Przygotowanie wielkanocnego stołu

Koszyczki wielkanocne zawierają niewielkie ilości poszczególnych pokarmów, ponieważ są one symboliczne, a na śniadanie świąteczne są przygotowywane inne potrawy. W pierwszy dzień Świąt wielkanocnych przed ludzie dzielą się święconymi jajkami składając sobie życzenia. W Święta spędzamy czas z rodziną, która wspólnie zasiada do wielkanocnego stołu.

• Drugiego Dnia Świąt zwanym Lanym Poniedziałkiem napełniamy wszelkie „psikawki”i obchodzimy tradycję Śmigusa Dyngusa.

Zadanie 2. Zabawa muzyczna „Na ziemi zostaje”- proponuje skorzystać ze filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4

Zadanie 3. Ćwiczenia gimnastyczne :

Wirujący bączek – dziecko ślizga się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach. 

Chowamy się – w siadzie, przyciąga kolana, chowa  głowę; rozprostowuje się do pozycji leżącej. 

Gorąca podłoga – biega z wysokim podnoszeniem kolan.

Na szczudłach – chodzi na sztywnych nogach.

Ugniatamy podłogę – w leżeniu na plecach wciska wszystkie części ciała w podłogę.

Zadanie 4. Dla chętnych. Zadanie grafomotoryczne. Czterolatki rysują po śladzie - w miejscu przerywanych linii, a następnie kolorują wybrany obrazek ( załącznik 2). Pięciolatki podejmują próby samodzielnego wykonania szlaczków ( załącznik 3)

Język angielski:

Wprowadzenie wybranego słownictwa związanego z Wielkanocą z wykorzystaniem filmu dostępnego pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=5BH0LjFanSY

Zadanie dla chętnych dzieci : Narysuj pisankę i powiedz po angielsku jaki ma kolor.

Temat:  Nadchodzi Wielkanoc

Cele:

- poznanie zwyczajów i tradycji wielkanocnych

- kształcenie estetyki podczas wykonania prac plastycznych

- rozwijanie wyobraźni twórczej

- umuzykalnienie dzieci

1.  Zapoznanie dzieci z ciekawostkami dotyczącymi Wielkanocy na postawie filmików edukacyjnych.

https://whttps://www.youtube.com/watch?v=zo6FWbsXI5U

www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA

Zwyczaje wielkanocne

Cele: 

 - poznawanie symboli związanych z Wielkanocą,

 Szukamy wiosny w parku

Cele:

- zwracanie uwagi na otaczające piękno przyrody,

- uwrażliwienie na piękno sztuki.

1.Oglądanie reprodukcji malarskiej C. Moneta „Wiosna”.  Załącznik 1

Swobodne wypowiedzi dzieci na temat obrazu.

- Jaka pora roku została wyrażona na obrazie?

- Dlaczego artysta użył takich barw?

- Jakimi barwami Ty namalowałbyś/ namalowałabyś swój wiosenny obraz ?

- Jakie barwy można wykorzystać malując inne pory roku- jesień, lato, zima?

Czyste powietrze wokół nas 

Cele:

Zlokalizowanie różnych źródeł dymów

Rozwijanie umiejętności plastycznych

Zadanie 1. Zabawy z rymami. Rodzic czyta pierwszą część zdania, a dziecko go kończy słowem rymującym się.

W norce są myszki – w lesie są ….(szyszki)

W oknie są szyby – w lesie są ….(grzyby)

W domu są schody – w lesie są ….(jagody)

Kasia ma ładne zęby – w lesie rosną….(dęby)

Tu jest skórka – w lesie skacze ….(wiewiórka)

Czyste powietrze wokół nas 

Cele:

- Zlokalizowanie różnych źródeł dymów.

- Rozwijanie umiejętności plastycznych.

 1. Zabawy z rymami. Rodzic czyta pierwszą część zdania, a dziecko kończy  rymującym się słowem.

W norce są myszki – w lesie są ….(szyszki)

W oknie są szyby – w lesie są ….(grzyby)

W domu są schody – w lesie są ….(jagody)

Kasia ma ładne zęby – w lesie rosną….(dęby)

Tu jest skórka – w lesie skacze ….(wiewiórka)

Po rzece pływają łabędzie – w lesie są….(żołędzie)