Przedszkole Samorządowe nr 5
w Kielcach
Co robi piosenkarz?
Cele:
- umuzykalnianie dzieci,
- rozwijanie koncentracji uwagi.
1. „Piosenkarz”- oglądanie obrazków przedstawiających piosenkarzy- załącznik nr 1.
Rozmowa na temat obrazków:
- Co robi piosenkarz/piosenkarka?
- Gdzie występują?
- Czy znasz jakiegoś piosenkarza/piosenkarkę?
- Czy każdy może zostać piosenkarzem/piosenkarką?
- Jakiego przedmiotu używa piosenkarz/piosenkarka podczas występu?
2. Zabawa „Rytmiczna rozgrzewka w podskokach”.
Teatr
1. Ćwiczenia artykulacyjne. Postaw przed dzieckiem lusterko, niech patrzy na siebie podczas wykonywania części ćwiczeń, które proponuję w filmie instruktażowym. Takie ćwiczenia są wskazane do wykonywania codziennie. Zachęcam.
Podaję link:
https://www.youtube.com/watch?v=Lod1r88h61I
2. Wiersz J. Koczanowskiej „Teatr”- zapoznanie z tekstem.
Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz a następnie porozmawiajcie na jego temat.
Załącznik nr 1
HERB MIASTA KIELCE
Cele:
- rozwijanie spostrzegawczości,
- poznanie herbu Kielc.
1. Poznanie legendy powstania miasta i nazwy Kielce.
https://www.youtube.com/watch?v=0fIvNTlBLgA
- Kto występuje w legendzie?
- Skąd wzięła się nazwa Kielce?
2. Herb Kielc – poznanie wyglądu herbu. Załącznik 1.
Temat: Teatr
Cele: Poznawanie elementów pomocnych w czasie przedstawienia . Nauka tańca.
Zadanie 1. Posłuchaj wiersza J. Koczanowskiej „Teatr”, a potem odpowiedz na pytania. ( załącznik 1)
Zadanie 2. A kto, oprócz aktora może pojawić się w przedstawieniu teatralnym? By odpowiedzieć na to pytanie zajrzyj do załącznika 2. Poproś rodzica, by przeczytał o pacynce, marionetce, kukiełce oraz jawajce. ( załącznik 2)
Zadanie 3. Zabawa ruchowa „Emocje dziecka” Dziecko porusza się po pokoju i słucha melodii smutnej i wesołej. Kiedy usłyszy skoczną muzykę, podskakuje, uśmiecha się, kiedy usłyszy smutną wtedy ma za zadanie chodzić ze złą miną, tupać głośno nogami i mruczeć.
Propozycja melodii: https://www.youtube.com/watch?v=PJKhqNlqY3Y
Zadanie 4. Rysuj po śladzie szlaczki – załącznik 3.
*Chętne 5latki mogą dodatkowo podjąć próby ryzowania samodzielnie szlaczków – załącznik 4.
Zdanie 5. Czas trochę się poruszać. Nucz się tańczyć to piosenki „Nogi stonogi”.
https://www.youtube.com/watch?v=Wnceb5s0nq8
W razie pytań i wątpliwości, proszę kontaktować się poprzez skrzynkę pocztową e-mail: @email od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-14:00.
Język angielski:
Wprowadzenie przyimków miejsca: on/na, in/w, under/pod z wykorzystaniem tekstu piosenki pod tytułem „On In Under”, dostępnej pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=jSvjtePq_TE
Proszę powtarzaj tekst piosenki „on, in, under clap, clap, clap” naśladując odpowiednie ułożenie rąk pokazane w nagraniu. Naśladuj czynności utrwalające znaczenie przyimków miejsca ( on, in, under) z pokazywaniem części twarzy - uszu i nosa.
Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00 E. Patyńska
Temat; Teatr
Cel;
-rozwijanie mowy .
1. Ćwiczenia artykulacyjne.
Postaw przed dzieckiem lusterko, niech patrzy na siebie podczas wykonywania części ćwiczeń, które proponuję w filmie instruktażowym. Takie ćwiczenia są wskazane do wykonywania codziennie. Zachęcam.
Podaję link:
https://www.youtube.com/watch?v=Lod1r88h61I
2. Wiersz J. Koczanowskiej „Teatr”- zapoznanie z tekstem.
Temat: Chcemy zostać aktorami
Cele:
- rozwijanie zainteresowań teatrem
- rozszerzanie zasobu słownictwa o terminy związane z teatrem
- aktywny udział w ćwiczeniach
1.Opowiadanie S. Karaszewskiego pt. „Bardzo ważna rola” Załącznik 1
- Co postanowiły starszaki?
- Czy Michał rozpoznał na scenie swoja siostrę?
- Jaką role miała Zosia, siostra Michała? O czym było przedstawienie?
- Co grała Zosia?
Makówkowy teatrzyk
Cele:
- rozwijanie mowy;
- rozwijanie sprawności fizycznej.
1. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.
Dziecko mówi tekst z różnymi emocjami: złością, smutkiem, strachem, radością.
Projekt Teatr
1. „Witamy w teatrze”- Rodzicu opowiedz swojemu dziecku o teatrze, pomogą Ci w tym zdjęcia, zapoznaj dziecko z elementami z jakich składa się teatr (scena, widownia, kurtyna, balkon).
Załącznik nr 1
2. Jak powstaje spektakl? Krótki film wam o tym opowie. Zapraszam do obejrzenia.
Podaję link: https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0
NASZE DOMY
Cele:
- rozwijanie aktywności twórczej,
- poznanie pomieszczeń w domu.
1. Wiersz W. Ścisłowskiego „ Rozejrzyj się po mieszkaniu”. Załącznik nr 1.
Omówienie treści wiersza, dziecko odpowiadając na pytania może pokazać w domu, gdzie są poszczególne pomieszczenia i powiedzieć , co tam się jeszcze znajduje.
2. Zabawa twórcza „Dom”. Załącznik nr 2.
Ułóż z figur geometrycznych dom wg wzoru. Nazwij figury i policz ile ich jest. Naklej ułożony dom na kartce. Można przykleić na koniec zajęć.
Co robi ogrodnik?
Cele:
- rozwijanie mowy,
- zapoznanie się z pracą ogrodnika.
1. Oglądanie obrazków przedstawiających pracę ogrodnika oraz jego narzędzi- załącznik nr 1,2.
Dziecko wypowiada się na temat stroju ogrodnika. Osoba dorosła wyjaśnia dziecku jakie narzędzia potrzebne są do pracy w ogrodzie oraz do czego są używane.
2. Zabawa „Rytmiczna rozgrzewka w podskokach”.