Przedszkole Samorządowe nr 5
w Kielcach
„Koncert na łące”
Cele:
- rozwijanie umiejętności wokalnych;
- rozwijanie sprawności fizycznej.
1. Słuchanie piosenki „Koncert” (sł. i muz. J. Kucharczyk). Załącznik nr 1
Piosenka dostępna jest pod linkiem: https://www.youtube.com/watch?v=w5FXMm-Vi0M .
2. Rozmowa na temat piosenki.
− O czym kumkała żabka żabce?
Temat: Łąka wiosną.
Cele:
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie sprawności manualnych
- utrwalenie nazw owadów żyjących na łące.
1. Owady spotykane na łące.
- czy już znasz nazwy owadów żyjących na łące? Proszę wymień je?
Zobacz załącznik nr 1. Nazwij owady. Pokoloruj rysunek.
2. Rozwiąż krzyżówkę pokazaną w załączniku nr 2.
Nazwij obrazki, poszukaj wśród naklejek litery tworzące te nazwy. Naklej je w odpowiednich miejscach i odczytaj hasło.
Owady na łące.
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- rozwijanie orientacji przestrzennej,
- rozwijanie koncentracji uwagi.
1. Zabawa „Detektyw owadów”- załącznik nr 1.
Osoba dorosła wycina obrazki przedstawiające owady i kładzie je na stole. Dziecko losuje z woreczka lupę z fragmentem i dopasowują ją obrazka.
2. Taniec dowolny przy piosence „Pszczółka Bzz”.
Temat: Zagadki z wiosennej łąki
Cele: rozwijanie mowy i myślenia. Rozwijanie umiejętności plastycznych.
Zadanie 1. Obejrzyj bajkę o mrówkach, dowiesz się, jak wygląda ich praca w mrowisku.
https://www.youtube.com/watch?v=z0xo5S4z8EI
Mrówki żyją w koloniach i każdy osobnik wykonuje ściśle określone funkcje. Założycielką kolonii jest samica – królowa. W koloni jest więcej samców niż samic. Samce właściwie poza adorowaniem królowej podczas rójki nie robią nic. Żyją bardzo krótko. Najliczniejszą grupę stanowią robotnice. Wykonują one wszelkie prace: zbierają i dostarczają do mrowiska pożywienie; budują i sprzątają mrowisko; bronią go przed intruzami; opiekują się potomstwem. Robotnice żyją od 4 do 7 lat i ich obowiązki zmieniają się wraz z wiekiem. Młode pracują w gnieździe, a starsze – poza nim. Zajęciem królowej jest wybieranie miejsca na gniazdo i składanie jaj. Królowe są karmione i czyszczone przez robotnice. Mrówki pobierają pokarm pochodzenia roślinnego i zwierzęcego. Są związane z mszycami. Jest to typowe współżycie, gdyż obie strony odnoszą z tego korzyści (mrówki zlizują rosę miodową wydalaną przez mszyce, w zamian opiekują się nimi).
Zadanie 2. Karta pracy- poszukaj domku mrówki. (załącznik 1)
Zadanie 3. Zabawa ruchowa „Deszczyk i kwiaty”. Dziecko – kwiat – porusza się w rytm piosenki https://www.youtube.com/watch?v=yubWVQdFFeY Podczas przerwy w piosence kwiat przykuca i zasypia. Kiedy dziecko ponownie usłyszy piosenkę-budzi się i dalej wesoło tańczy.
Zadanie 4. Zagadki z wiosennej łąki. Ciekawe, czy uda Ci się rozwiązać zagadki o mieszkańcach łąki. (załącznik 2)
Zadanie 5. Dla chętnych: Narysuj tyle kropek w kwadratach na dole, ile danych elementów widzisz. (załącznik 3)
Zadanie 6. Praca plastyczna „Słońce”- prezentacja pracy plastycznej oraz szablon
–załącznik 4
Ciekawą propozycję dodatkowej pracy plastycznej „Motyle na łące” podaje w linku:
https://www.youtube.com/watch?v=wuIXb58fQBA
W razie pytań i wątpliwości proszę o kontakt poprzez e-mail: @email od 9:00-14:00.
Temat: Zagadki z wiosennej łąki
Cele: rozwijanie mowy i myślenia. Rozwijanie umiejętności plastycznych.
Zadanie 1. Obejrzyj bajkę o mrówkach, dowiesz się, jak wygląda ich praca w mrowisku.
https://www.youtube.com/watch?v=z0xo5S4z8EI
Mrówki żyją w koloniach i każdy osobnik wykonuje ściśle określone funkcje. Założycielką kolonii jest samica – królowa. W koloni jest więcej samców niż samic. Samce właściwie poza adorowaniem królowej podczas rójki nie robią nic. Żyją bardzo krótko. Najliczniejszą grupę stanowią robotnice. Wykonują one wszelkie prace: zbierają i dostarczają do mrowiska pożywienie; budują i sprzątają mrowisko; bronią go przed intruzami; opiekują się potomstwem. Robotnice żyją od 4 do 7 lat i ich obowiązki zmieniają się wraz z wiekiem. Młode pracują w gnieździe, a starsze – poza nim. Zajęciem królowej jest wybieranie miejsca na gniazdo i składanie jaj. Królowe są karmione i czyszczone przez robotnice. Mrówki pobierają pokarm pochodzenia roślinnego i zwierzęcego. Są związane z mszycami. Jest to typowe współżycie, gdyż obie strony odnoszą z tego korzyści (mrówki zlizują rosę miodową wydalaną przez mszyce, w zamian opiekują się nimi).
Zadanie 2. Karta pracy- poszukaj domku mrówki. (załącznik 1)
Zadanie 3. Zabawa ruchowa „Deszczyk i kwiaty”. Dziecko – kwiat – porusza się w rytm piosenki https://www.youtube.com/watch?v=yubWVQdFFeY Podczas przerwy w piosence kwiat przykuca i zasypia. Kiedy dziecko ponownie usłyszy piosenkę-budzi się i dalej wesoło tańczy.
Zadanie 4. Zagadki z wiosennej łąki. Ciekawe, czy uda Ci się rozwiązać zagadki o mieszkańcach łąki. (załącznik 2)
Zadanie 5. Dla chętnych: Narysuj tyle kropek w kwadratach na dole, ile danych elementów widzisz. (załącznik 3)
Zadanie 6. Praca plastyczna „Słońce”- prezentacja pracy plastycznej oraz szablon
–załącznik 4
Ciekawą propozycję dodatkowej pracy plastycznej „Motyle na łące” podaje w linku:
https://www.youtube.com/watch?v=wuIXb58fQBA
W razie pytań i wątpliwości proszę o kontakt poprzez e-mail: @email w godzinach 9:00-14:00.
Język angielski:
Wprowadzenie słownictwa związanego z przyrodą : a bee / pszczoła, a bird/ ptak, a flower/ kwiatek, a sun/ słońce, a ladybird / biedronka, a grass/ trawa z wykorzystaniem filmu „ Sping vocabulary”, dostępnego pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=U-Tfcwtn8Fk
Zadanie dla dzieci:
Narysuj majową łąkę, a na niej ptaszka, biedronkę i pszczołę. Powiedz po angielsku, co narysowałeś wskazując odpowiednie elementy obrazka.(This is a bird/ To jest ptak, This is a ladybird/To jest biedronka, This is a bee/ To jest pszczoła, This is a sun/ To jest słońce)
Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00
Temat: Zagadki z wiosennej łąki
Cele: rozwijanie mowy i myślenia. Rozwijanie umiejętności plastycznych.
Zadanie 1. Obejrzyj bajkę o mrówkach, dowiesz się, jak wygląda ich praca w mrowisku.
https://www.youtube.com/watch?v=z0xo5S4z8EI
Mrówki żyją w koloniach i każdy osobnik wykonuje ściśle określone funkcje. Założycielką kolonii jest samica – królowa. W koloni jest więcej samców niż samic. Samce właściwie poza adorowaniem królowej podczas rójki nie robią nic. Żyją bardzo krótko. Najliczniejszą grupę stanowią robotnice. Wykonują one wszelkie prace: zbierają i dostarczają do mrowiska pożywienie; budują i sprzątają mrowisko; bronią go przed intruzami; opiekują się potomstwem. Robotnice żyją od 4 do 7 lat i ich obowiązki zmieniają się wraz z wiekiem. Młode pracują w gnieździe, a starsze – poza nim. Zajęciem królowej jest wybieranie miejsca na gniazdo i składanie jaj. Królowe są karmione i czyszczone przez robotnice. Mrówki pobierają pokarm pochodzenia roślinnego i zwierzęcego. Są związane z mszycami. Jest to typowe współżycie, gdyż obie strony odnoszą z tego korzyści (mrówki zlizują rosę miodową wydalaną przez mszyce, w zamian opiekują się nimi).
Zadanie 2. Karta pracy- poszukaj domku mrówki. (załącznik 1)
Zadanie 3. Zabawa ruchowa „Deszczyk i kwiaty”. Dziecko – kwiat – porusza się w rytm piosenki https://www.youtube.com/watch?v=yubWVQdFFeY Podczas przerwy w piosence kwiat przykuca i zasypia. Kiedy dziecko ponownie usłyszy piosenkę-budzi się i dalej wesoło tańczy.
Zadanie 4. Zagadki z wiosennej łąki. Ciekawe, czy uda Ci się rozwiązać zagadki o mieszkańcach łąki. (załącznik 2)
Zadanie 5. Dla chętnych: Narysuj tyle kropek w kwadratach na dole, ile danych elementów widzisz. (załącznik 3)
Zadanie 6. Praca plastyczna „Słońce”- prezentacja pracy plastycznej oraz szablon
–załącznik 4
Ciekawą propozycję dodatkowej pracy plastycznej „Motyle na łące” podaje w linku:
https://www.youtube.com/watch?v=wuIXb58fQBA
W razie pytań i wątpliwości proszę o kontakt poprzez e-mail : @email od 9:00-14:00.
MOJA MAMA
Cel:
- zapoznanie z rolą mamy w rodzinie
- rozwijanie mowy
- doskonalenie sprawności manualnej, w tym umiejętności tworzenia form przestrzennych.
Mama usiadła przy oknie.
Mama ma oczy mokre.
Mama milczy i patrzy w ziemię.
Pewnie ma jakieś zmartwienie...
Zrobiłam dla niej teatrzyk –
a ona wcale nie patrzy.
Przyniosłam w złotku orzecha –
a ona się nie uśmiecha.
Kolorowa łąka
Cele:
- rozwijanie umiejętności liczenia;
- rozwijanie sprawności manualnej.
1. Rozwiązywanie zagadek.
Łąkowy koncert.
Cele:
- umuzykalnianie dzieci,
- kształtowanie wrażliwości słuchowej,
- rozwijanie wyobraźni twórczej.
1. „Na łące”- opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi- załącznik nr 1.
Osoba dorosła czyta opowiadanie, dziecko słucha naśladując ruchy zwierząt mieszkających na łące i ich odgłosy.
2. Słuchanie piosenki „Żabi koncert” załącznik nr 2.
Temat: Czytamy o wiośnie.
Cele:
- rozwijanie umiejętności czytania,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie sprawności ruchowej.
1. Łąka w maju – utrwalenie nazw roślin, owadów i zwierząt żyjących na łące.
https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI
- co znajduje się na łące?
- jakie nazwy mieszkańców łąki zapamiętałeś/łaś?
- jakie znasz rośliny rosnące na łące?
2. Wykonaj polecenie - karty pracy załącznik nr 1