Kolorowa łąka
Cele:
- rozwijanie umiejętności liczenia;
- rozwijanie sprawności manualnej.
1. Rozwiązywanie zagadek.
Dzieci podają rozwiązania zagadek w formie podzielonych rytmicznie słów (na sylaby).
• W kropki ma spódnicę,
chętnie zjada mszyce. (biedronka)
• Ma sto biało-różowych płatków wokół żółtego środka.
Każdy odgadnie, że to... (stokrotka)
• Lata nad kwiatami i sam wygląda jak kwiat.
Co to za owad? Czy ktoś już zgadł? (motyl)
• Latają, bzykają i miodek nam dają. (pszczoły)
2. Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego.
Rodzic czyta tekst, a dziecko podają nazwy obrazków - https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/kolorowy_start_4latek_ksiazka/mobile/index.html#p=56 („Kolorowy Start” str. 55)
• Rozmowa na temat tekstu.
− Gdzie wybrały się dzieci?
− Jakie ptaki zobaczyły?
− Jakie zobaczyły owady?
− Czyj kopiec widziały?
− Jakie kwiaty zrywały dzieci?
− Co jeszcze robiły na łące?
3. Zabawa dydaktyczna „Owady i kwiaty”.
• Rodzic układa przed dzieckiem dwa duże papierowe liście, a obok nich kolejno kartoniki z różną liczbą kropek. Zadaniem dzieci jest poukładać na liściach sylwety biedronek tak, aby ich suma na obu liściach była zgodna z liczbą kropek na kartoniku. Np. mamy kartonik z pięcioma kropkami; na jednym liściu dziecko kładzie dwie biedronki, a na drugim – trzy.
• Rodzic pokazuje dziecku sylwety kwiatków z różną liczbą płatków. Dzieci układają kwiatki według wzrastającej liczby płatków: od jednego do pięciu. Potem układają kwiatki według malejącej liczby płatków, przy czym pierwszy kwiatek układa rodzic.
• Nad sylwetami kwiatków dzieci układają sylwety motyli tak, aby było ich tyle samo co płatków na danym kwiatku.
• Odpowiadają, na którym kwiatku jest podana przez rodzica liczba motyli.
4. Improwizacje ruchowe z szyfonowymi chustkami przy utworze A. Vivaldiego „Cztery pory roku. Wiosna”- https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o .
5. „Łąka wiosną” – praca plastyczna z wykorzystaniem techniki kolażu.
Dziecko zamalowuje kartkę papieru zieloną farbą w różnych odcieniach, szybkimi, urywanymi pociągnięciami pędzla, tak aby powstała trawa (pozostawiają na chwilkę do wyschnięcia). Wycina z różnych czasopism elementy charakterystyczne dla łąki – zdjęcia, obrazki, roślin, zwierząt. Przykleja wycięte elementy na pomalowanej kartce, dorysowuje pastelami to, co według nich powinno się tam znaleźć.
W razie jakichkolwiek pytań zapraszam do kontaktu poprzez e-mail w godzinach 9.00-14. 00
Martyna Buras - @email
Język angielski:
Wprowadzenie nazw wybranych mieszkańców wiosennej łąki : a frog / żaba, utrwalanie przeliczania w zakresie pięciu z wykorzystaniem piosenki „ Five green and speckled frogs”, dostępnej pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=ziGG_L9C12o
Zadanie dla dzieci:
Pokoloruj żabkę z załącznika Żabka- Frog. Powiedz po angielsku, co pokolorowałeś ( This is a frog/ To jest żaba ) i jakiego koloru jest żabka?( The frog is green/Żaba jest zielona )
Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00