Temat: Sport to zdrowie

Cele:

- rozwijanie mowy

- rozwijanie sprawności manualnej

1.Zagadki tematyczne dotyczące różnych dyscyplin sportu.

Dwie drużyny, bramki dwie.

Temat: Awantura na wiejskim podwórku

Cele:

- poznanie zwierząt żyjących na wiejskim podwórku

- utrwalenie nazw zwierząt i ich dzieci

- aktywny udział w zabawach

1. Opowiadanie S. Karaszewskiego pt. „Awantura na wiejskim podwórku”- załącznik 1

https://www.youtube.com/watch?v=UuCFX15Z1bI  - prezentacja opowiadania

- co działo się rano na wiejskim podwórku?

- o co kłóciły się kaczki z kurami?

- za kim były gęsi?

- kto zaatakował drób?

Temat zajęć: Z wizytą w teatrze.

Cel zajęć:

- rozwijanie mowy i myślenia

- rozwijanie koordynacji wzrokowo - ruchowej

1.  Ćwiczenia dykcyjne na podstawie tekstów o treści baśniowej.

Dziecko powtarza za rodzicem tekst z podziałem na sylaby.

Kras – no – ludek ma czer – wo – ne  u – bran – ko i czer – wo – ne bu – ci – ki.

Ślis – ka szo – sa, ślis – ka szo – sa, a po szo – się Szy – mon szedł.

Król ku – pił kró – lo – wej ko – ra – le ko – lo - ru ko – ra – lo – we – go.

Temat : Na nudę najlepszy jest ruch.

- kształtowanie poczucia rytmu,

- rozwijanie sprawności fizycznej.

1 Witam wszystkich, zapraszam na zajęcia i życzę miłej zabawy.

Sposób na nudę – dowolny taniec przy piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

2. Teraz mała przerwa na zabawę Utrzymaj równowagę.

W pokoju dobrym miejscem na chodzenie wzdłuż linii będzie krawędź dywanu.

Koziołeczek-dziecko kozy.

Cele:

- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie trzech,

- kształtowanie pojęć:  mały, większy, największy.

1. Słuchanie wiersza H. Bechlerowej „Koziołeczek”- załącznik nr 1.

  Rozmowa na temat wiersza:

- Gdzie poszedł koziołeczek?

- Co kupił na targu?

- Ile listków kapusty zjadł koziołeczek?

2. Ćwiczenia matematyczne „Kapuściana głowa”- załącznik nr 2.

- Dziecko układa kapusty od najmniejszej do największej.

NASZE DOMY

Cele:

- rozwijanie aktywności twórczej,

1. Wiersz W. Ścisłowskiego „ Rozejrzyj się po mieszkaniu”. Załącznik nr 1.

Omówienie treści wiersza, dziecko odpowiadając na pytania może pokazać w domu, gdzie są poszczególne pomieszczenia i powiedzieć , co tam się jeszcze znajduje.

2. Zabawa twórcza „Dom”. Załącznik nr 2.

Ułóż z figur geometrycznych dom wg wzoru. Nazwij figury i policz ile ich jest. Naklej ułożony dom na kartce. Można przykleić na koniec zajęć.

„W poszukiwaniu wiosny”

Cel:

- zachęcanie do obserwowania przyrody

1. Oglądanie bazi wierzbowych (jeżeli jest możliwość, to i bazi leszczynowych).

− Co to jest? Rodzic wyjaśnia, że tak kwitnie drzewo wierzba.

− Dlaczego bazie wierzbowe nazywamy kotkami?

Dzieci dotykają bazi wierzbowych, sprawdzając, czy są takie miłe, aksamitne w dotyku.

2. Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej „Szukamy wiosny” (Załącznik nr 1)

3. Rozmowa na temat opowiadania.

− Czego dziewczynki szukały w parku?

Temat zajęć: Zabawy w teatr.

Cel zajęć:

- zapoznanie z teatrem jako miejscem sztuki i kultury

- rozwijanie mowy i myślenia

- rozwijanie pomysłowości  inwencji twórczej dziecka

1. Zagadka o teatrze.

„Jak nazywa się taki budynek,

W którym zobaczysz scenę, kurtynę?

Krzesła tam stoją rząd za rzędem,

a ja tam baśń oglądać będę. „

2. Rozmowa na temat: „Co to jest teatr?”

- Czy teatr to tylko budynek?