PANI WIOSNA

Cel:

- rozwijanie mowy, ćwiczenie sprawności grafomotorycznych.

1.„Pani Wiosna” – słuchanie wiersza Anny Surowiec.

W kolorach tęczy,

pani Wiosna zawitała.

Kwiatami i listeczkami

drzewa obsypała.

Ptaki obudziła,

owady poruszyła.

Tęczę na niebie namalowała

i tak pani Wiosna

wszystkich przywitała.

Rozmowa na temat treści wiersza.

 - Kto zawitał w kolorach tęczy?

- Czym obsypała pani Wiosna drzewa?

 Marcowa pogoda

Cele:

- wzbogacanie słownictwa o wyrazy związane z wiosną

- rozbudzenie zainteresowań przyrodą

- rozwijanie mowy i myślenia

1. Opowiadanie „O Marcu, pannie Juliannie i ptaszku”- załącznik nr 1

Rozmowa na temat opowiadania:

- Kto obudził Pannę Juliannę?

- Jaki strój założyła na spacer?

- Dlaczego musiała wrócić do domu?

 Marcowa pogoda

Cele:

- wzbogacanie słownictwa o wyrazy związane z wiosną

- rozbudzenie zainteresowań przyrodą

- rozwijanie mowy i myślenia

1. Opowiadanie „O Marcu, pannie Juliannie i ptaszku”- załącznik nr 1

Rozmowa na temat opowiadania:

- Kto obudził Pannę Juliannę?

- Jaki strój założyła na spacer?

- Dlaczego musiała wrócić do domu?

  Nadeszła wiosna

 Cel:

- rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania

1. Oglądanie filmu prezentującego kukułkę (zwrócenie uwagi na jej barwę upierzenia oraz odgłosy jakie wydaje).

https://www.youtube.com/watch?v=qG9W69vlmSA

Matematyka na wesoło

Cele:

- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 7

- prawidłowe posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi

- rozwijanie sprawności fizycznej

1.”Kolorowe koła”

Czy to ptak, czy to ssak?

Cel:

- rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania.

1. Czy to ptak, czy to ssak? – quiz.

 WIOSENNA POBUDKA

Cele :

- rozwijanie poczucia rytmu,

- doskonalenie umiejętności wokalnych,

- rozwijanie logicznego myślenia. 

1. Piosenka „Pani Wiosna” – nauka piosenki na pamięć, śpiew razem z rodzicem. https://www.youtube.com/watch?v=BexH4JWzMP8

2. Rozwiązywanie zagadek o tematyce wiosennej. Załącznik nr1.

3. Zabawa taneczno – ruchowa „ Pani Wiosna” .

 „W poszukiwaniu wiosny”

Cel:

- zachęcanie do obserwowania przyrody

1. Oglądanie bazi wierzbowych (jeżeli jest możliwość, to i bazi leszczynowych).

− Co to jest? Rodzic wyjaśnia, że tak kwitnie drzewo wierzba.

− Dlaczego bazie wierzbowe nazywamy kotkami?

Dzieci dotykają bazi wierzbowych, sprawdzając, czy są takie miłe, aksamitne w dotyku.

2. Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej „Szukamy wiosny” (Załącznik nr 1)

3. Rozmowa na temat opowiadania.

− Czego dziewczynki szukały w parku?

 Kolorowa wiosna.

Cele:

- rozpoznawanie i nazywanie barw,

- rozwijanie sprawności manualnej,

- rozwijanie spostrzegawczości.

1.       „W krainie kolorów”- rozwiązywanie zagadek -załącznik nr 1.

2.       Zabawa „Co każe kolor?”.

Gdy dziecko zobaczy żółty np.(pasek  bibuły, klocek, kartkę papieru)- biega, niebieski-skacze w miejscu, czerwony- siada skrzyżnie na podłodze, zielony-przykuca, jednocześnie określa jaki to kolor.

Wiosna

Cele główny:

-  bogacenie i utrwalenie wiadomości na temat wiosny w przyrodzie,

 -  rozwijanie  sprawności manualnej,

1. Rodzic pyta dziecko - Jaka jest  pora roku? ( WIOSNA)

• Podział słowa „ wiosna” na sylaby, na głoski.
• Kiedy zaczyna się wiosna?
• Po jakiej porze roku przychodzi?
• Jakie pory roku nastąpią po wiośnie?
• Jaki miesiąc teraz mamy?

2. Wiosenne zagadki.