Palenie szkodzi zdrowiu

Cele:  

- rozwijanie mowy, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej

- rozwijanie słuchu muzycznego

1.Słuchanie opowieści Dinka w czasie podróży pociągiem. Rozwijanie mowy poprzez wypowiadanie się na temat przeczytanego tekstu. Załącznik nr 1

Rozmowa na temat treści tekstu:

- Kto napisał list do Dinusia?

- Gdzie Dinuś wraz z mamą wybrali się pociągiem?

- Jaki był pierwszy wagon do którego wszedł Dinuś?

Co to jest Smog ?

Cele:

- rozwijanie mowy i myślenia

- wykonanie doświadczenia

- zwiększanie pojemności płuc

- rozwijanie umiejętności plastycznych

1.Wyjaśnienie pojęcia „SMOG” Załącznik nr 1

2.Doświadczenie na istnienie powietrza w człowieku.

Rodzic proponuje wykonanie dziecku doświadczenia. Dziecko siedzi skrzyżnie, głęboko oddycha, nabiera powietrze i zasłania nos i usta (wstrzymanie oddychania), a następnie wypuszcza powietrze.

PTAKI I SSAKI

Cele:

- budzenie zainteresowania wyglądem i zwyczajami ssaków i ptaków,

- rozwijanie umiejętności klasyfikowania,

- doskonalenie sprawności manualnej.

1. Klasyfikowanie i przeliczanie elementów zbioru.

Rodzic po wcześniejszym wycięciu sylwet prosi dziecko, aby rozmieściło je w przygotowanych pętlach. W jednej ssaki, w drugiej ptaki. Załącznik nr 1.

- Jakie cechy ma ptak?

- Policz ile jest ptaków?

- Jakie cechy ma ssak?

- Policz ile jest ssaków?

Wiosna i moda     

Cele :

- rozwijanie mowy,

 - rozwijanie sprawności manualnej.

1. Słuchanie wiersza Bożeny Głodkowskiej „Wiosna i moda”.  Załącznik nr 1

2. Rozmowa na temat wiersza.

− Jaki problem miała wiosna?

− W co postanowiła się ubrać?

− Jak wyglądała wiosna ?

3. Ćwiczenie oddechowe  „Łąka wiosną”.

Na wiejskim podwórku

Cel:

-  Umuzykalnianie dzieci, kształtowanie koordynacji wzrokowej.

1."Na wiejskim podwórku" słuchanie bajki terapeutycznej Tatiany Jankiewicz” Załącznik nr 1

Przyjęcie u lalek.

Cele:

-rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów równolicznych,

-rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi.

1. Zabawa „Podwieczorek u lalek”.

Do przeprowadzenia zabawy potrzebne są 3 lalki, kubeczki, talerzyki (chłopcy mogą przeliczać zbiory używając np. po 3 klocki niebieskie, czerwone, żółte).

Dziecko kładzie przed każdą lalką talerzyk i sprawdza, czy wystarczy talerzyków dla każdej lalki.

Osoba dorosła zadaje pytanie : Czy lalek i talerzyków jest tyle samo?.

 Powietrze  wokół nas

Cele:  

- rozwijanie mowy, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej;

 - rozwijanie słuchu muzycznego.

 1. Słuchanie opowieści Dinka w czasie podróży pociągiem. Rozwijanie mowy poprzez wypowiadanie się na temat przeczytanego tekstu. (załącznik 1)

 Zwiastuny wiosny

Cele:

- zapoznanie z wybranymi zwiastunami wiosny

- uwrażliwienie na zmiany zachodzące w przyrodzie wczesną wiosną

- doskonalenie umiejętności liczenia

1.Słuchanie wiersza B. Szumowskiej pt. „Zwiastuny wiosny”- załącznik  1.

- po czym poznasz, że już jest wiosna?

- jakie kwiaty zwiastują przyjście wiosny?

- jak zmienia się pogoda wraz z przyjściem wiosny?

 Czyste powietrze wokół nas 

  Cel:

  - charakteryzowanie powietrza poprzez  doświadczenia oraz zabawy

1. Oglądanie obrazku przedstawiającego Dinusia, który będzie towarzyszył dzieciom    w tym tygodniu.  Opisywanie jego wyglądu. (załącznik 1)
2. Zabawy polegające na doświadczeniu w celu szukania powietrza.  (propozycje zabaw  załącznik

  Wnioski wynikające z doświadczeń:

   -Powietrze jest bezbarwne

Smog

Cele:

- rozwijanie mowy i myślenia

- wykonanie doświadczenia

- zwiększanie pojemności płuc

- rozwijanie umiejętności plastycznych

1. Wyjaśnienie pojęcia „SMOG” Załącznik nr 1

2. Doświadczenie na istnienie powietrza w człowieku.

Rodzic proponuje wykonanie dziecku doświadczenie.

Dziecko siedzi skrzyżnie, głęboko oddycha, nabiera powietrze i zatyka nos i usta (wstrzymanie oddychania), a następnie wypuszcza powietrze.