„Kolory wiosny ”

Cel:

- rozwijanie umiejętności tworzenia kolekcji;

- rozwijanie mowy

1. Rozwiązywanie zagadek o oznakach wiosny. Załącznik nr 1

Pióra ma biało-czarne,

 a nogi czerwone,

zmykają przed nim

 żabki wystraszone. (bocian)

W trawie lub w wodzie mieszka.

Często jest zielona.

Śpiewa: rege, rege, kum, kum,

gdy jest zadowolona. (żaba)

Dźwięczy pod niebem jak mały dzwonek.

 Tak śpiewa tylko szary... (skowronek)

 W gospodarstwie

Cel:

- nazywanie zwierząt z wiejskiego podwórka,

 1 .Słuchanie wiersza T.M. Massalskiej w  „W gospodarstwie”

Pieje kogut już od świtu:

– Kukuryku! Kukuryku!

Kura do kurczaków żwawo

gdacze: – W lewo!

Gdacze: – W prawo!

Kaczka kwacze: – Kwa! Kwa! Kwa!

Trzy kaczątka dziobem pcha.

Krowa muczy: – Mu! Mu! Mu!

Aż po prostu brak jej tchu.

Koń opędza się od much.

           Teatrzyk w przedszkolu.

          Cele:

         -rozwijanie mowy,

         -kształtowanie analizy i syntezy wzrokowej.

1. Opowiadanie A. Frączek „Jaskiniowiec”. Załącznik nr 1

Rozmowa na temat opowiadania:

- Kim był jaskiniowiec?

- Co robił jaskiniowiec ?

- Czym jaskiniowiec poczęstował dzieci?

Powitanie wiosny

Cele:

- wzbogacenie słownictwa o wyrazy związane z wiosną,

- rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych,

- rozwijanie logicznego myślenia,

- wyrabianie wrażliwości na wartości estetyczne w przyrodzie.

1.Słuchanie utworu L. Krzemienieckiej „O wiośnie w lesie i wiewiórki ważnym interesie”- załącznik nr 1

- Kto występował  w opowiadaniu?

- Podaj kolejność zdarzeń w opowiadaniu?

- Po czym poznasz, że wiosna jest już w lesie?

Wiosno, gdzie jesteś?

Cele:

- reagowanie ruchem i głosem na tekst opowiadania,

- rozwijanie umiejętności wokalnych .

1.       Opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi – Wiosno, gdzie jesteś?

Rodzicu przeczytaj swojemu dziecku podany tekst i poproś go, aby naśladowało  czynności     i odgłosy, o których jest mowa w opowiadaniu. Załącznik nr 1

2.       Zagadki do rozwiązania przez dziecko.  Załącznik nr 2

WITAMY PTAKI

Cele:

- wzbogacenie wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków w okresie wiosny,

- rozwijanie spostrzegawczości słuchowej,

- usprawnianie mięśni drobnych dłoni.

1. Wiersz K. Kusek  pt. „Skowronek” . Załącznik nr 1.

2. Opowiadanie ciekawostek na temat ptaków wracających z ciepłych krajów. Załącznik nr 2.

Kle,kle,boćku,kle,kle

Cele:

- rozwijanie umiejętności wokalnych

- kształtowanie poczucia rytmu

1. Zabawa słowna „Dokończ wypowiedź”.

Dziecko kończy rozpoczęte przez rodzica zdania:

- Lubię wiosnę, bo...

- Nie lubię wiosny, bo...

2. Słuchanie piosenki „Bociek” (autor nieznany, muz. M. Kaczurbina) - załącznik nr 1

3. Rozmowa na temat piosenki.

− Co łąka szykuje bocianom?

− Co chłopcy zrobili dla bociana?

− Co bocian sprowadza, wracając zza morza?

Bocian

Cel:

-  umuzykalnianie dziecka.

1. Oglądanie zdjęcia bociana Załącznik nr 1. Omawianie jego wyglądu:

- Wskaż gdzie bocian ma dziób? Gdzie ma nogi, a gdzie ogon?

- W jakim kolorze ma dziób i nogi?

- W jakim kolorze ma ogon?

- Jaki głos wydaje bocian? Dziecko naśladuje odgłos wydawany przez bociana.

2. Zabawa na określenie tempa utworu (link poniżej):

https://www.youtube.com/watch?v=raq4h4Ap9CY

 Pierwsze kwiaty Wiosny. 

Cele:

- poznanie nazw wybranych gatunków kwiatów wiosennych,

-rozwijanie koncentracji uwagi,

-utrwalenie nazw kolorów,

1.       Wiersz  B. Szelągowskiej „Wiosna ogrodniczka”.

Przyszła do nas wiosna,

nasionka posiała.

Ogrzała je słonkiem,

deszczykiem podlała.

Na łąkach i w ogrodach,

zakwitły śliczne kwiatki.

Krokusy, przebiśniegi,

Żonkile i bratki. 

Pytania do wiersza :