ZWIERZĘTA  Z WIEJSKIEGO PODWÓRKA.

CELE OGÓLNE:

- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,

- układanie obrazków do usłyszanej historyjki obrazkowej,

- rozwijanie umiejętności plastyczno-technicznych.

1. Słuchanie opowiadania „Mała krówka” i układanie historyjki obrazkowej

 Zapytaj dziecko jakie zna zwierzęta żyjące na wsi. Poproś aby wskazało palcem i nazwało zwierzątko na obrazku

 (załącznik nr 1)

Zwierzęta z wiejskiego podwórka.

Cele:

- zapoznanie się ze zwyczajami życia zwierząt na wiejskim podwórku,

- poznanie dorosłych zwierząt, ich dzieci  oraz domów zwierząt,

- rozwijanie aktywności twórczej i umiejętności klasyfikowania.

1.  „Mówimy wyraźnie”- ćwiczenia prawidłowej dykcji.

Dziecko powtarza za dorosłym rymowankę: wolno-szybko, cicho- głośno.

To jest kurka i jej córka.

Tu siedzi kurczaczek, mały zwierzaczek.

Kaczka pstra dzieci ma.

Gąski gęgają, po stawie pływają.

Cele: Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, układanie obrazków do usłyszanej historyjki obrazkowej. Rozwijanie umiejętności plastyczno-technicznych.

Zadanie 1. Posłuchaj krótką bajkę pt. „Mała krówka”, a następnie odpowiedz na pytania. (Załącznik 1). 

Pytania pomocnicze do bajki:
-Jakie zwierzę mała Krówka odwiedziła jako pierwsze?
-Jak zareagował Koń, kiedy usłyszał, że Krówka jest najpiękniejsza?
-Do kogo podeszła Krówka po rozmowie z Koniem?
-Jak się czuła Krówka po reakcji Kota i Koguta na jej stwierdzenie? 
-Kogo Krówka spotkała w ogródku? 
-Kogo Krówka spotkała jak wróciła na podwórko?
-Dlaczego wszystkie zwierzęta śmiały się z Krówki?

Zadanie 2. Zapoznałeś/łaś się z historią krówki? Ułóż obrazki dotyczące bajki pt. „Mała krówka” według kolejności spotykanych zwierząt. ( Załącznik 2)

Zadanie 3. Kalambury z rodzicem. Znasz zabawę w kalambury? To jest świetny pomysł na nudę, zaproś rodziców do zabawy i pokaż im (nie mówiąc na głos) jakieś zwierze z wiejskiej zagrody ( możesz poruszać się jak to zwierze oraz wydawać jego odgłos), a  rodzic ma za zadanie odgadnąć jakie zwierzątko pokazujesz. Zamieńcie się później rolami! 

Zadanie 4. Dwie propozycje prac plastycznych:

-Zwierzęta z wiejskiej zagrody – wytnij sylwety zwierząt oraz miejsca (kółka) na palce. ( Załącznik 3)

-Maska kota lub pieska- pomaluj dowolną techniką (kredki, pastele, farby), wytnij maskę wybranego zwierzątka. ( Załącznik 4)

W razie pytań i wątpliwości proszę kontaktować się poprzez skrzynkę pocztową e-mail: @email  od poniedziałku do piątku w godzinach od 9:00-14:00. 

Piątek 17.04.2020r

Temat: Segregowanie śmieci

       Cel: Rozwijanie sprawności manualnej.

Zadanie 1:

Segregowanie śmieci.

rodzic przygotowuje dwa worki na śmieci. Rozsypuje na podłodze butelki po napojach, woreczki z tworzywa, papierowe torebki, stare gazety. Dziecko segreguje śmieci – do jednego worka wkładają rzeczy wykonane z tworzywa, a do drugiego – z papieru.

       Zadanie 2:

Krótka rozmowa na temat segregowania śmieci.

Zwierzęta na wsi

Cele:

- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego

- układanie obrazków do usłyszanej historyjki obrazkowej-

- rozwijanie umiejętności plastyczno-technicznych

1. Słuchanie opowiadania „Mała krówka” i układanie historyjki obrazkowej

Temat: Zwierzęta na wsi.

Cele:

- utrwalenie nazw zwierząt żyjących na wsi

- śpiewa piosenkę o zwierzątkach

1.Wiersz L. Łącz pt. „Wesołe podwórko”- załącznik 1

- jak nazywają się młode zwierząt wymienionych w wierszu?

2. Ćwiczenia ortofoniczne- naśladowanie głosów zwierząt z wiejskiego podwórka z wykorzystaniem lusterka. Zwrócenie uwagi na układ narządów mowy- język, policzki, usta przy wymawianiu poszczególnych zbitek sylab.

Filmik prezentujący odgłosy zwierząt

Cele : Utrwalenie wiadomości na temat nazw zwierząt i ich dzieci. Rozwijanie orientacji przestrzennej (prawo, lewo)

Zadanie 1. Obejrzyj krótką historię pieska, który szuka swojej mamy. Zwróć uwagę na nazwy zwierząt i ich dzieci.

https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c

Zadanie 2. Zabawa „Po której stronie?”. Utrwalenie kierunków prawo, lewo

-Rodzicu poproś swoje dziecko by podniosło w górę prawą rękę, a potem lewą ( kiedy mylą mu się kierunki, możemy dziecku dla ułatwienia na lewy nadgarstek przywiązać sznureczek lub założyć gumkę do włosów głośno informując, że ręka ze sznurkiem jest lewą).

-Rodzicu, poproś, aby dziecko brało do ręki (raz lewej, raz prawej) różne przedmioty np. chwyć prawą ręką żółty klocek.

-Jeżeli dziecko utrwaliło strony, może przejść do karty pracy : Określ, po której stronie znajduje się dziecko względem mamy. (Załącznik 1).

Zadanie 3. Zabawa ruchowa „ Ciuchcia ” Rodzic staje za dzieckiem tworząc mały „pociąg”, w którym rodzic jest „maszynistą” dającym dziecku polecenia:

- jedziemy do przodu

- skręcamy w prawo

- jedziemy do tyłu

- jedziemy w lewo

- stop! stoimy na stacji

Zadanie 4. Ćwiczenia gimnastyczne:

Ćwiczenia tułowia – skłony „Kogut zasypia”. Dziecko w siadzie klęcznym wykonuje skłon tułowia w dół z dotknięciem głową kolan – kogut chowa głowę w piórka. Potem powoli prostuje się i ustawia głowę prosto.

 Ćwiczenie równowagi – „Na grzędzie”. Dziecko idzie stawiając nogę za nogą po sznurku w taki sposób, aby z niego nie spaść.

Zadanie 5. Karta pracy „W którą stronę jadę?”- Dziecko określa w którą stronę jadą  dzieci na obrazkach. W lewo czy w prawo? (Załącznik 2).

W razie pytań i wątpliwości proszę kontaktować się poprzez skrzynkę pocztową e-mail: @email  od poniedziałku do piątku w godzinach od 9:00-14:00. 

W czwartki jest również dostępna Pani Paulina @email w godzinach 8:00 -13:00. 

Wiejska muzyka

Cele:

- rozwijanie mowy,

- rozwijanie sprawności manualnej.

1. Słuchanie wiersza J. Porazińskiej „Wiejska muzyka”. Załącznik nr 1

2. Rozmowa na temat wiersza.

− Co robią zwierzęta: kaczka, wrona i gęś?

Kurczaczek.

Cele:

- rozwijane sprawności manualnej,

- rozwijanie poczucia rytmu.

1.Zabawa „Wesoła farma”- załącznik nr 1.

Dziecko ogląda obrazek przedstawiający zwierzęta na wsi, nazywa je. Dla utrudnienia dziecko może naśladować odgłosy wydawane przez zwierzęta.

2. Zabawa przy piosence „Żółty kurczaczek”- ilustrowanie ruchem.

https://www.youtube.com/watch?v=SE8-tteo9wg