„W poszukiwaniu wiosny”
Cel:
- zachęcanie do obserwowania przyrody
1. Oglądanie bazi wierzbowych (jeżeli jest możliwość, to i bazi leszczynowych).
− Co to jest? Rodzic wyjaśnia, że tak kwitnie drzewo wierzba.
− Dlaczego bazie wierzbowe nazywamy kotkami?
Dzieci dotykają bazi wierzbowych, sprawdzając, czy są takie miłe, aksamitne w dotyku.
2. Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej „Szukamy wiosny” (Załącznik nr 1)
3. Rozmowa na temat opowiadania.
− Czego dziewczynki szukały w parku?
− Jakie oznaki wiosny spotkały?
− Co to znaczy, że przebiśniegi są pod ochroną?
Rodzic wyjaśnia, że wiele roślin i zwierząt jest pod ochroną, bo jest ich mało i dlatego nie wolno ich zrywać, a w przypadku zwierząt – zabijać. Wiele zwierząt i wiele roślin już wyginęło całkowicie – i to przez działalność ludzi.
4. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała „Kwiaty rosną”.
Dzieci, w siadzie podpartym, naśladują nasionko. Potem, na hasło -Kwiatek rośnie, powoli podnoszą się do góry, aż do wyprostu, i wyciągają ręce do góry.
5. Zabawa Wiosno, czy to ty? Rodzic wciela się w rolę pani Wiosny i mówi, co jako wiosna robi. Jeżeli dziecko uzna, że to prawda, to mówi: tak, a jeżeli się z tym nie zgadza – to mówi: Nie, pani Wiosno.
• Przynoszę ciepło i dłuższe dni.
• Przylatuje ze mną bocian, szpak, skowronek, czajka…
• Przynoszę przebiśniegi, sasanki, krokusy...
• Przynoszę śnieg i wiatr.
• Budzę zwierzęta z zimowego snu...
Język angielski:
Utrwalenie nazw kolorów. Piosenka pt. "I see something blue" Super Simple Songs https://youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA&feature=share