Liczymy babki.

Cele:

- rozwijanie umiejętności liczenia,

- rozwijanie koncentracji uwagi.

1. Zabawa „Lustro”.

Dziecko trzyma lusterko, do którego robi różne miny. Potem naśladuje miny pokazywane przez osobę dorosłą, określając jakie emocje przedstawiają.

2. Zabawa dydaktyczna „Babki z piasku”- załącznik nr 1.

Osoba dorosła wycina obrazki przedstawiające foremki do piasku i kładzie na stole.  Prosi dziecko:

- Połóż przed sobą cztery foremki i policz je głośno. Usuń dwie foremki. Ile teraz zostało?

Liczymy babki.

Cele:

- rozwijanie umiejętności liczenia,

- rozwijanie koncentracji uwagi.

1. Zabawa „Lustro”.

Dziecko trzyma lusterko, do którego robi różne miny. Potem naśladuje miny pokazywane przez osobę dorosłą, określając jakie emocje przedstawiają.

2. Zabawa dydaktyczna „Babki z piasku”- załącznik nr 1.

Osoba dorosła wycina obrazki przedstawiające foremki do piasku i kładzie na stole.  Prosi dziecko:

- Połóż przed sobą cztery foremki i policz je głośno. Usuń dwie foremki. Ile teraz zostało?

Temat: Bezpieczna zabawa

Cele: Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego. Rozwijanie sprawności manualnych.

Zadanie 1. Posłuchaj  wiersza J. Koczanowskiej „Nie wolno!” , a następnie odpowiedz na pytania. (załącznik 1)

Zadanie 2. Zabawa z liczeniem. Do zabawy potrzebna będzie Ci kostka do gry oraz kartoniki z kolorami (dowolny wybór kolorów). Następnie rzuć kostką i wylosuj kartonik z kolorem. Twoim zadaniem będzie poszukanie (przyniesienie lub pokazanie) tyle rzeczy z kolorem ile wylosowałeś/aś kropek na kostce.

Zadanie 3. Zabawa ruchowa „Coraz szybciej, coraz wolniej” – poruszaj się do muzyki, ale słuchaj jej uważnie. Melodia będzie się zmieniać raz będzie szybka a raz wolna, dostosuj swoje tempo do muzyki https://www.youtube.com/watch?v=afceLnZTLP4

Zadanie 4. Praca plastyczna „Balon”- wyklej sylwetę balonu kolorowymi kuleczkami z plasteliny według własnego pomysłu. (załącznik 2)

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

Propozycje ćwiczeń rozwijających kompetencje językowe w zakresie mowy

załącznik 3

Język angielski:

Poznanie nazw wybranych zabawek : a ball / piłka, a doll/lalka, a bear/ miś, a car/ samochód, a block/ klocek, a dinosaur / dinozaur, a kite/ latawiec, a plane/ samolot, a robot/ robot, a train/ pociąg oraz utrwalanie zwrotu „ What is it?”/ Co to jest ?  z wykorzystaniem piosenki „ What is it ? Song. Learn toys.”, dostępnej pod linkiem

https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E

Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00

Temat: Bezpieczna zabawa

Cele: Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego. Rozwijanie sprawności manualnych.

Zadanie 1. Posłuchaj  wiersza J. Koczanowskiej „Nie wolno!” , a następnie odpowiedz na pytania. (załącznik 1)

Zadanie 2. Zabawa z liczeniem. Do zabawy potrzebna będzie Ci kostka do gry oraz kartoniki z kolorami (dowolny wybór kolorów). Następnie rzuć kostką i wylosuj kartonik z kolorem. Twoim zadaniem będzie poszukanie (przyniesienie lub pokazanie) tyle rzeczy z kolorem ile wylosowałeś/aś kropek na kostce.

Zadanie 3. Zabawa ruchowa „Coraz szybciej, coraz wolniej” – poruszaj się do muzyki, ale słuchaj jej uważnie. Melodia będzie się zmieniać raz będzie szybka a raz wolna, dostosuj swoje tempo do muzyki https://www.youtube.com/watch?v=afceLnZTLP4

Zadanie 4. Praca plastyczna „Balon”- wyklej sylwetę balonu kolorowymi kuleczkami z plasteliny według własnego pomysłu. (załącznik 2)

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

Propozycje ćwiczeń rozwijających kompetencje językowe w zakresie mowy

załącznik 3

Kontakt z nauczycielem: @email

Temat: Bezpieczna zabawa

Cele: Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego. Rozwijanie sprawności manualnych.

Zadanie 1. Posłuchaj  wiersza J. Koczanowskiej „Nie wolno!” , a następnie odpowiedz na pytania. (załącznik 1)

Zadanie 2. Zabawa z liczeniem. Do zabawy potrzebna będzie Ci kostka do gry oraz kartoniki z kolorami (dowolny wybór kolorów). Następnie rzuć kostką i wylosuj kartonik z kolorem. Twoim zadaniem będzie poszukanie (przyniesienie lub pokazanie) tyle rzeczy z kolorem ile wylosowałeś/aś kropek na kostce.

Zadanie 3. Zabawa ruchowa „Coraz szybciej, coraz wolniej” – poruszaj się do muzyki, ale słuchaj jej uważnie. Melodia będzie się zmieniać raz będzie szybka a raz wolna, dostosuj swoje tempo do muzyki https://www.youtube.com/watch?v=afceLnZTLP4

Zadanie 4. Praca plastyczna „Balon”- wyklej sylwetę balonu kolorowymi kuleczkami z plasteliny według własnego pomysłu. (załącznik 2)

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

Propozycje ćwiczeń rozwijających kompetencje językowe w zakresie mowy

załącznik 3

Kontakt z nauczycielem: @email

Temat: Na placu zabaw.

Cele:

- rozwijanie intuicji geometrycznej.

1. Ćwiczenia z figurami. Rozwijanie intuicji geometrycznej.

Czy pamiętasz jakie są figury geometryczne? Poznaliśmy cztery, spróbuj je wymienić.

Wykonaj polecenie z karty pracy załącznik nr 1.

2. Teraz chwilka przerwy, zapraszam na ćwiczenie równowagi :

https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

3. Dokończ rysunek latawca – załącznik nr 2

Temat: Nasze podwórko.

Cele:

- rozwijanie mowy,

- rozwijanie sprawności ruchowej,

1. Historyjka obrazkowa. Opowiadanie, jak dzieci sobie pomagają.

Obejrzyj przykładowe sytuacje na obrazkach i opowiedz jak zachowują się dzieci.

Jak oceniasz ich postępowanie?

2. Ćwiczenia gimnastyczne :

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

3. Wykonaj polecenie z karty pracy- załącznik 2

Temat: Zabawy na podwórku

Cele: Rozwijanie mowy. Nauka piosenki.

Zadanie 1. Posłuchaj opowiadania S. Karaszewskiego pt  ,, Zabawy na podwórku'', następnie odpowiedz na pytania. (załącznik 1)

Zadanie 2. Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parach  „Pomniki”. Dziecko z rodzicem dzielą się rolami ; jedno jest projektantem, a drugie – materiałem, z którego powstanie pomnik. Dziecko z rodzicem maszerują przy dowolnej piosence w różnych kierunkach.  Podczas przerwy projektant tworzy wymyślony przez siebie pomnik, ustawiając partnera w dowolnej pozycji. Przy powtórzeniach zabawy następuje zmiana ról.

Zadanie 3. Posłuchaj piosenki „Podajmy sobie ręce” . Tekst piosenki- załącznik 2 https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A . Może nauczysz się tej wesołej piosenki?

Na początku włączamy dziecku piosenkę by osłuchało się z tekstem.

Proponuję zabawę „Zabawa w Echo” – Rodzicu, czytaj dziecku wersy piosenki i poproś, by po każdym z nich dziecko powtórzyło usłyszany tekst jak echo.

Włączamy dziecku ponownie piosenkę, dziecko podejmuje próby śpiewania, rodzic może pomóc śpiewać razem z dzieckiem.

Osłuchujemy dziecko z piosenką w różnych momentach dnia i zachęcamy do śpiewania.

Zadanie 4. Rysuj po śladzie – załącznik 3.

Temat: Zabawy na podwórku

Cele: Rozwijanie mowy. Nauka piosenki.

Zadanie 1. Posłuchaj opowiadania S. Karaszewskiego pt  ,, Zabawy na podwórku'', następnie odpowiedz na pytania. (załącznik 1)

Zadanie 2. Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parach  „Pomniki”. Dziecko z rodzicem dzielą się rolami ; jedno jest projektantem, a drugie – materiałem, z którego powstanie pomnik. Dziecko z rodzicem maszerują przy dowolnej piosence w różnych kierunkach.  Podczas przerwy projektant tworzy wymyślony przez siebie pomnik, ustawiając partnera w dowolnej pozycji. Przy powtórzeniach zabawy następuje zmiana ról.

Zadanie 3. Posłuchaj piosenki „Podajmy sobie ręce” . Tekst piosenki- załącznik 2 https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A . Może nauczysz się tej wesołej piosenki?

Na początku włączamy dziecku piosenkę by osłuchało się z tekstem.

Proponuję zabawę „Zabawa w Echo” – Rodzicu, czytaj dziecku wersy piosenki i poproś, by po każdym z nich dziecko powtórzyło usłyszany tekst jak echo.

Włączamy dziecku ponownie piosenkę, dziecko podejmuje próby śpiewania, rodzic może pomóc śpiewać razem z dzieckiem.

Osłuchujemy dziecko z piosenką w różnych momentach dnia i zachęcamy do śpiewania.

Zadanie 4. Rysuj po śladzie – załącznik 3.

Kontakt z nauczycielem: @email

Język angielski:

Utrwalanie nazw wybranych zabawek oraz zwrotu „ I want …”/ Chcę ... i pytania „ Do you want ….?”/ Czy chcesz ...? z wykorzystaniem piosenki „ Toy song for kids”, dostępnej pod linkiem

https://www.youtube.com/watch?v=1juznlQg5N8

Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00

Temat: Zabawy na podwórku

Cele: Rozwijanie mowy. Nauka piosenki.

Zadanie 1. Posłuchaj opowiadania S. Karaszewskiego pt  ,, Zabawy na podwórku'', następnie odpowiedz na pytania. (załącznik 1)

Zadanie 2. Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parach  „Pomniki”. Dziecko z rodzicem dzielą się rolami ; jedno jest projektantem, a drugie – materiałem, z którego powstanie pomnik. Dziecko z rodzicem maszerują przy dowolnej piosence w różnych kierunkach.  Podczas przerwy projektant tworzy wymyślony przez siebie pomnik, ustawiając partnera w dowolnej pozycji. Przy powtórzeniach zabawy następuje zmiana ról.

Zadanie 3. Posłuchaj piosenki „Podajmy sobie ręce” . Tekst piosenki- załącznik 2 https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A . Może nauczysz się tej wesołej piosenki?

Na początku włączamy dziecku piosenkę by osłuchało się z tekstem.

Proponuję zabawę „Zabawa w Echo” – Rodzicu, czytaj dziecku wersy piosenki i poproś, by po każdym z nich dziecko powtórzyło usłyszany tekst jak echo.

Włączamy dziecku ponownie piosenkę, dziecko podejmuje próby śpiewania, rodzic może pomóc śpiewać razem z dzieckiem.

Osłuchujemy dziecko z piosenką w różnych momentach dnia i zachęcamy do śpiewania.

Zadanie 4. Rysuj po śladzie – załącznik 3.

Kontakt do nauczyciela: @email

Język angielski:

Utrwalanie nazw wybranych zabawek oraz zwrotu :„ I want …”/ Chcę ... i pytania „ Do you want ….?”/ Czy chcesz ...? z wykorzystaniem piosenki „ Toy song for kids”, dostępnej pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=1juznlQg5N8

Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00