Na wiejskim podwórku
Cel:
- Umuzykalnianie dzieci, kształtowanie koordynacji wzrokowej.
1."Na wiejskim podwórku" słuchanie bajki terapeutycznej Tatiany Jankiewicz” Załącznik nr 1
Rozmowa na temat przeczytanej bajki:
- jak zachowywały się zwierzęta na początku bajki?
- co zmieniło zachowanie zwierzątek?
- jakie było zachowanie zwierząt, gdy do wioski wkradła się złość ?
- które zachowanie zwierzątek podobało wam się najbardziej i dlaczego?
- co pomogło zwierzątkom w zmianie zachowania?
2. Wiersz paluszkowy Dwie świnki. Rodzic czyta tekst, dziecko wykonuje podane czynności.
- Dwie małe, różowe świnki (dziecko podnosi palce wskazujące)
były bardzo głodne, jak to świnki. (jak przy jedzeniu)
Gdy gospodarz zawołał je zaraz popędziły. (poruszaj palcami do przodu i tyłu)
I z rozpędem do korytka z jedzeniem wskoczyły. (skok rękoma)
Dwie małe, różowe świnki (dziecko podnosi w górę palce)
Chciały się bawić jak to świnki. (dziecko wygina palce)
Tarzały się w błocie calutki dzień, (przekłada ręce jedną na drugą)
a wieczorem poszły spać do chlewiska. (dziecko kładzie ręce pod głowę).
3.Słuchanie piosenki pt. ,,Stary Donald farmę miał" Załącznik nr 2
Link do piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA&feature=youtu.be&t=26
4.Zadaniem dziecka jest połączenie zwierząt z ich mamami (domino obrazkowe do wycięcia)
Dla chętnych dzieci kolorowanka- Krówka
Język angielski:
Utrwalanie nazw kolorów z wykorzystaniem piosenki What's your favourite color? dostępnej pod linkiem https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY