Zamierzenia do pracy dydaktyczno – wychowawczej na miesiąc listopad w grupie III

1. Pada deszcz

 - zapoznanie z oznakami późnej jesieni

- rozwijanie sprawności manualnej,

- kształtowanie poczucia rytmu, nauka piosenki

- rozwijanie umiejętności liczenia

- rozwijanie sprawności fizycznej

2. Dbamy o zdrowie 

- zachęcanie do używania chusteczek podczas kataru

- rozwijanie sprawności fizycznej

- umuzykalnianie dzieci

- rozwijanie umiejętności wycinania

Zamierzenia do pracy na miesiąc październik 2020 w grupie III

1.Jesień w ogrodzie

Rozwijanie mowy,

Rozwijanie sprawności manualnej,

Utrwalanie wyglądu i nazw wybranych kolorów,

Instrumentacja piosenki,

Rozwijanie umiejętności liczenia.

2. O sobie samym

Poznawanie i nazywanie wybranych części ciała.

Podkreślanie znaczenia owoców i warzyw w zdrowym odżywianiu się.

Wyrażanie muzyki ruchem.

Rozwijanie sprawności manualnych.

Rozwijanie mowy.

3. Moje zmysły

Zamierzenia  dydaktyczno-  wychowawcze na miesiąc marzec dla oddziału IX

1. W świecie zwierząt – poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt

– dostrzeganie różnic w bu­dowie dzikich zwierząt dostępnych bezpośredniej obserwacji

– nazywanie domów zwie­rząt, sposobów poruszania się zwierząt, odżywiania.  

2. Zwierzęta sprzed milionów lat– poznawanie historii po­wstawania węgla kamien­nego, jego właściwości

      Zadania pracy dydaktyczno – wychowawczej na miesiąc PAŹDZIERNIK 2020r.

1.W OGRODZIE WARZYWNYM.

Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw , rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku i zapachu. Wyróżnianie części roślin: łodyga, liście, korzeń; wyodrębnianie części jadalnych. Rozumienie konieczności jedzenia potraw niezbędnych dla zdrowia  –  surówki.

2. KOLOROWA JESIEŃ.

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2020 r.

ODDZIAŁ VII 

TEMATY KOMPLEKSOWE:

I. Jesień w sadzie - rozpoznanie drzew owocowych po owocach, wyjaśnienie pojęcia „sad”, rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców.

II. Jesień na działce - nazywanie przetworów z owoców i warzyw, rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw.

III. O sobie samym – utrwalenie nazw części ciała, rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała.

IV. Nasze zmysły - Uświadamianie istnienia różnych narządów zmysłów, pobudzanie tolerancji dla osób niesłyszących oraz niewidomych.

V. Jak to powstaje? – poznanie z etapami powstania poszczególnych produktów: chleb, papier, meble, gazeta, pieniądze.

Wiersz Elżbiety Ostrowskiej Tajemnicze słowa.

Kiedy Markowi książkę dał wujek,

Marek zapomniał słowa: dziękuję.

 Ala o zeszyt prosiła Zosię.

– Masz – mówi Zosia.

 Masz czy też proszę ?

Co to za słowa, wnet każdy zgadnie,

lecz pomyśl, czy by nie było ładnie,

gdyby ten wierszyk niedługi

można powiedzieć tak po raz drugi:

 Kiedy Markowi książkę dał wujek,

 Marek powiedział grzecznie: – Dziękuję!

Ala o zeszyt prosiła Zosię.

Zosia, podając, rzekła jej: – Proszę!

Kiedyś potrącił Andrzej Tomasza,

ale powiedział zaraz: – Przepraszam!

Piosenka „Jesień w sadzie i w ogrodzie”

     I . Już na drzewach w sadzie

         i grządkach w ogrodzie

        dojrzały przysmaki,

         które jemy co dzień.

Ref.: Bakłażany, patisony, marchew

i pietruszka, złota dynia, jabłko, śliwka

i dojrzała gruszka.

II.  Pójdziemy z koszami,   

każdy coś przyniesie.

Czy już wszyscy wiecie,

co nam dała jesień?

ZAMIERZENIA DO PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

PAŹDZIERNIK

I.

1. To ja.  Podawanie informacji o sobie.

1. Nasza grupa  Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie. Przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regu­lujących współżycie w grupie.
2. Nasze zmysły Poznawanie świata poprzez zmysły. Rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu.

II.

1. Nasza grupa . Współdziałanie w grupie.

2. Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2020 r.

ODDZIAŁ VII 

TEMATY KOMPLEKSOWE:

I Witajcie w przedszkolu! współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie, rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, wypowiadanie się na temat wakacji, opracowanie kodeksu grupowego.

II Droga do przedszkola - poznawanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego. Zaznajamianie z zasadami ruchu drogowego. Zapoznanie z wybranymi pojazdami specjalistycznymi.

III Nadeszła jesień- przybliżenie środowiska przyrodniczego jakim jest las i park. Oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu. Rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach.

IV Co robią zwierzęta jesienią? – przyswojenie wiadomości na temat zachowania się zwierząt leśnych w czasie jesieni, zapoznanie z nazwami drzew owocowych,

V Jesień w sadzie- rozpoznanie drzew owocowych po owocach, wyjaśnienie pojęcia „sad”,

Piosenka „Bo w przedszkolu”

sł. U. Piotrowska, muz. M . Melnicka - Sypko

1. Budzik rano woła mnie:

 - Dzyń, dzyń, dzyń nowy dzień!

Niecierpliwie tupie but:

- Ruszać czas tup, tup.

- Do przedszkola spiesz się, spiesz, hau, hau, hau!- prosi pies.

Kotek mruczy: - Ja bym chciał z tobą iść, miau, miau.

Ref. Bo w przedszkolu czeka nasza pani,

 już od progu z uśmiechem nas wita.

 Z nami śpiewa i z nami się bawi

i o wszystko ją można zapytać.

Wiersz "Uliczne sygnały" J. Koczanowska