Miau, kotku, miau!
Cele:
- rozwijanie mowy;
- rozwijanie sprawności fizycznej.
1. Rozwiązywanie zagadek.
Rodzic umieszcza na stole zdjęcia, obrazki zwierząt. Dziecko, po podaniu rozwiązania zagadki, wskazują odpowiednie zdjęcie (odpowiedni obrazek). Załącznik nr 1
Pasie się na łące i długo przeżuwa,
mówi: mu, mu, mu i ... się nazywa. (krowa)
Mruczy, miauczy, prycha,
czasem pije mleko,
czasem myszy szuka. (kot)
Chodzi po podwórku i grzebie łapkami.
Kiedy zniesie jajko – ko, ko, ko się chwali. (kura)
Małe, żółte kuleczki – dzieci kokoszeczki. (kurczątka)
Chodzi po podwórku, kukuryku – woła.
Ma wspaniały ogon – to jego ozdoba. (kogut)
2. Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej „O kotku, który szukał czarnego mleka”. Załącznik nr 2
3. Rozmowa na temat opowiadania.
– O czym marzył biały kotek?
– Co poradziła kotkowi sowa?
– Co poradziła wrona, a co – sroka?
– Jak skończyła się ta historia?
4. Zabawa dydaktyczna „Czyje to dziecko?”
• Dzieci ma przed sobą kartę pracy. Załącznik nr 3
Rodzic mówi nazwy zwierząt, a dziecko pokazują je na obrazku. Potem dziecko naśladują głosy zwierząt:
krowy – muu, muu…
świni – chrum, chrum…
kury – ko, ko, ko…
kota- miau, miau
• Dzieci nazywa (same lub z pomocą rodzica) młode zwierzęta, które są na obrazku. Rodzic mówi nazwę zwierzęcia, a dziecko pokazuje jego młode i je nazywa:
krowa – cielątko
świnia – prosiak
kura – kurczątko
kot – kotek.
• Dziecko łączy na obrazku liniami młode zwierzęta z ich rodzicami, a następnie koloruje rysunki zwierząt.
5. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Co robi kotek?”
Dziecko chodzi na czworakach po pokoju, naśladując czynności kota, o których mówi rodzic. Np. kotek śpi, pije mleko, myje się…
6. Ćwiczenia gimnastyczne.
Zachęcam do skorzystania z ćwiczeń dostępnych pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=FhGvyW-jUbE
W razie jakichkolwiek pytań zapraszam do kontaktu poprzez e-mail w godzinach 9-14.
Martyna Buras @email