Przyjacielem być
Cele:
- rozwijanie mowy;
- rozwijanie sprawności manualnej.
1. Słuchanie opowiadania J. A. Hockuby „O tym, jak pluszowy zajączek szukał przyjaciela”. Załącznik nr 1
2. Rozmowa na temat opowiadania.
– Kogo szukał zajączek?
– Czy moherowy szalik chciał zostać jego przyjacielem? Dlaczego?
– Czy prawy pantofelek Basi chciał zostać przyjacielem zajączka? Dlaczego?
– Czy poduszka chciała zostać przyjaciółką zajączka? Dlaczego?
– Kto chciał zostać jego przyjacielem?
3. „Kolorowe klocki” – ćwiczenia w rozpoznawaniu kolorów.
Rodzic przygotowuje klocki w różnych kolorach. Dziecko rozpoznaje i nazywa kolory klocków.
4. Zabawa ruchowa z elementem celowania "Kto potrafi rzucić najcelniej?"
Dziecko rzuca piłkę do kosza ustawionego na podłodze. Za każdym razem rodzic zwiększa odległość od kosza. Powodzenia!
5. Praca plastyczna pt. „Ja podczas zabawy” – wykonywanie rysunku dla kolegi z Afryki.
Rodzic prosi aby dziecko wyobraziło sobie, że gdzieś daleko, np. w Afryce, mieszka dziecko, które chciałoby je poznać. Ale nie zna naszego języka i dziecko nie zna jego języka.
– W jaki sposób możesz mu opowiedzieć o sobie?
Jeżeli dziecko nie domyśla się, wówczas rodzic podpowiada mu, że może opowiedzieć o sobie poprzez rysunek, np. przedstawiający jego rodzinę spędzającą wspólny czas albo siebie podczas zabawy na podwórku, w domu..
• Wykonanie rysunku przez dziecko.
• Omawianie rysunku przez dziecko. (Czego kolega z Afryki poprzez rysunek mógł się dowiedzieć o dziecku).
6. Karta pracy pt. „Zabawki” - rysowanie po śladach rysunków zabawek. Załącznik nr 2
W razie jakichkolwiek pytań zapraszam do kontaktu poprzez e-mail w godzinach 9.00-14.00
Martyna Buras - @email
Język angielski:
Utrwalanie umiejętności nazywania wybranych czynności z wykorzystaniem piosenki „ We all fall down”, dostępnej pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=JRMAptlBgTk
Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00