Temat: Koszyczek dobrych życzeń
Cele:
- rozwijanie mowy
- umuzykalnienie dzieci
1. Słuchanie opowiadania Agnieszki Galicy "Bajeczka wielkanocna". Załącznik nr 1
2. Rozmowa na temat opowiadania.
− Dlaczego słonko obudziło wierzbowe kotki?
− Jakie zwierzątka potem obudziło?
− Dlaczego słonko obudziło zajączka i baranka?
3. Zabawa - Prawda czy fałsz?
Dziecko słucha zdań wypowiadanych przez Rodzica. Jeżeli, według jego zdania, są one prawdziwe, wstaje, a gdy uważają, że nie są prawdziwe (są fałszywe), tupie nogami w podłogę.
Pisanki to ozdobione jajka.
Do wielkanocnego koszyka obok pisanek kładziemy warzywa.
Baranek wielkanocny może być z ciasta.
Cukrowe zajączki robimy z pietruszki.
W czasie Wielkanocy dzielimy się jajkiem.
Święta wielkanocne są w zimie. Bazie rosną na wierzbie.
4. Zabawa ruchowa z elementem równowagi "Niesiemy pisanki".
Rodzic przygotuje dziecku mały płaski talerzyk lub łyżkę i ugotowane jajko. Dziecko kładzie jajko na talerzyku lub łyżce i stara się poruszać z nim po pokoju tak, aby jajko – pisanka nie spadło. Może się poruszać szybko, wolno, stopa do stopy lub po wyznaczonej linii.
5. Słuchanie piosenki "Koszyczek dobrych życzeń" (sł. i muz. Krystyna Gowik). Piosenka dostępna jest pod linkiem https://www.youtube.com/watch?v=7TZOcP5tKhY . Załącznik nr 2
6. Rozmowa na temat tekstu piosenki
Rodzic pyta:
− Co znajduje się w koszyczku, o którym jest mowa w piosence?
− Co znaczą w piosence słowa koszyczek dobrych życzeń?
• Utrwalanie pojęć: przygrywka, zwrotka, refren.
• Zaznaczanie klaśnięciem pierwszej miary taktu
• Wypowiedzi dzieci dotyczące nastroju, tempa, powtarzających się elementów; zwracanie uwagi na występujące postacie i ich rozmowę
7. Dowolny taniec przy piosence "Koszyczek dobrych życzeń".
8. Karta pracy. Załącznik nr 3
− Obejrzyjcie obrazki. Zaznaczcie 5 różnic między nimi.
Pomoc psychologiczno- pedagogiczna. Propozycje zabaw i ćwiczeń. Załącznik nr 4
- Zabawa matematyczna „Ile kropek ma biedronka?”
- Ćwiczenia słuchowo-matematyczne „Piłka skacze”
- Ćwiczenia orientacji przestrzennej – „Gdzie jest muszla?"
- Ćwiczenia grafomotoryczne – rysowanie linii łamanych
- Ćwiczenia spostrzegawczości: wyszukiwanie różnic między obrazkami.
W razie jakichkolwiek pytań zapraszam do kontaktu poprzez e-mail.
Martyna Buras @email