Kle,kle,boćku,kle,kle
Cele:
- rozwijanie umiejętności wokalnych
- kształtowanie poczucia rytmu
1. Zabawa słowna „Dokończ wypowiedź”.
Dziecko kończy rozpoczęte przez rodzica zdania:
- Lubię wiosnę, bo...
- Nie lubię wiosny, bo...
2. Słuchanie piosenki „Bociek” (autor nieznany, muz. M. Kaczurbina) - załącznik nr 1
3. Rozmowa na temat piosenki.
− Co łąka szykuje bocianom?
− Co chłopcy zrobili dla bociana?
− Co bocian sprowadza, wracając zza morza?
4. Nauka I zwrotki piosenki fragmentami, metodą ze słuchu. Wspólny śpiew z rodzicem. Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=M20_oaP14OM
5. Dowolny taniec przy piosence „Bociek”.
6. Kolorowanie rysunku bociana. Załącznik nr 2
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna
Temat: Radzimy sobie ze smutkiem
Cele:
- wzbogacanie wiedzy na temat uczuć i emocji
- zapoznanie z wybranymi sposobami radzenia sobie ze smutkiem
- Zabawa z gestem „Smutny miś”
Dziecko ilustruje ruchem rymowankę recytowaną przez rodzica. Mogą włączać się do recytacji.
Smutny miś- Joanna Wołoch
Tu jest domek.
dzieci kierując palec wskazujący prawej ręki w stronę zaciśniętej pięści lewej ręki
W środku miś.
poruszają energicznie pięścią
Miś jest bardzo smutny dziś.
obejmują pieść prawą dłonią
Misiu, misiu nie smuć się,
stukają w pięść
zabawimy razem się.
obejmują prawą dłonią pięść i delikatnie nią potrząsają
Miś posłuchał przedszkolaka.
wystawiają lewy kciuk
Ot, i cała bajka taka.
rozkładają ręce na boki
- Zabawa integracyjna ze śpiewem „Krążący miś”
Dziecko stoi naprzeciwko rodzica, podają sobie misia i śpiewają rymowankę na melodię popularnej piosenki „Mam chusteczkę haftowaną”. Na ostatnie słowo, osoba która trzyma misia zaczyna kręcić się w koło, a osoba bez misia, śpiewa na tą samą melodię (np. la, la…)