Kwiaty wiosny
Cele ogólne:
- bogacenie słownika, poznawanie wybranych gatunków wiosennych kwiatów, nazywanie ich;
- rozwijanie sprawności manualnych.
- Dziecko słucha treści wiersza pt. „Wiosenne kwiaty” Anny Łady – Grodzickiej.
Już kwiaty zakwitają
W lasach, ogrodach i na łąkach
- mówią o tym, że nadszedł
Czas wiosny i słonka.
Przyszły do nas kwiaty w gości
W swej wiosennej szacie,
Popatrzcie uważnie, może je poznacie?
Pierwszy to przebiśnieg biały.
Drugi – to stokrotka, kwiatek bardzo mały,
Trzeci jest jak złota łąka,
To kaczeniec cały w pakach.
Czwarty to krokus fioletowy,
Piąty – tulipan purpurowy,
I szósty – to żonkil w żółtym kolorze,
Ten ostatni słoneczny kwiatek
Do wazonu włożę.
Udzielenie odpowiedzi na pytania:
O czym mówi wiersz? (wiersz mówi nam o tym, że nadeszła wiosna, że zakwitły wszędzie już kwiaty)
Jakie kwiaty występują w wierszu? ( przebiśnieg, stokrotka, kaczeniec, krokus, tulipan, żonkil)
Czy znasz jeszcze jakieś inne kwiaty wiosenne? (pierwiosnki, sasanki, zawilce bratki, fiołki, hiacynt)
Czy widziałeś kwiaty o których mówi wiersz?
2. Pokaz obrazków roślin kwitnących wiosną. Opisywanie ich wyglądu (kolor, wielkość, kształt) - Załącznik Kwiaty wiosenne
Jakie części można wyróżnić, patrząc na te rośliny? (Wskazują kwiat, łodygę, liście).
3. Zabawa ruchowa Bocian i żaby - dziecko naśladuje bociana i żabkę.
4. Praca plastyczna.
Przypomnienie nazw poznanych kwiatów wiosny. Wyklejanie krokusa kawałkami papieru kolorowego lub inną techniką plastyczną.
Język angielski:
Utrwalenie nazw części ciała. Piosenka pt. "Head, shoulders, knees and toes"