Temat: Kurczątka, kurczątka
Cele:
- rozwijanie umiejętności liczenia
- rozwijanie sprawności fizycznej
1. Zabawa badawcza „Poznajemy budowę jajka”.
Dzieci oglądają zdjęcia jajka: kurzego, przepiórczego i strusiego ( http://nauczyciele.mos.gov.pl/index.php?mnu=90&id=9 ), porównują ich wielkość i kolorystykę, wypowiadają się na temat ich kształtu; podają przykłady
zwierząt, które wykluwają się z jajek.
• Rodzic rozbija przed dzieckiem jajko. Dziecko ogląda jego zawartość, nazywa poszczególne części
składowe: skorupka, białko, żółtko.
Rodzic zwraca uwagę na zarodek i wyjaśnia ,że kurczątka wykluwają się z jajek, w których są zarodki.
• Rodzic pokazuje dziecku dwa jednakowe jajka. Prosi, aby zastanowiło się, po czym można
poznać, że jedno z nich jest surowe, a drugie – gotowane. Dziecko podają swoje propozycje. Następnie Rodzic wprawia oba jajka w ruch obrotowy. Dziecko obserwuje poruszające się jajka i określają, które z nich kręci się szybciej. Rozbija jajko i sprawdza, czy miało rację. Rodzic wyjaśnia, dlaczego tak się dzieje, że jajko gotowane wprawione w ruch porusza się szybciej.
2. Oglądanie obrazka kurczątka. Załącznik nr 1
– Jak wygląda kurczątko?
– Czym, poza wielkością, kurczątko różni się od kury?
3. Kurczątka, kurczątka – ćwiczenia w liczeniu. Załącznik nr 2
Dziecko wycina obrazki przedstawiające kurczątka. Koloruje obrazki. Rodzic wycina osiem kół z papieru. Dziecko przykleja obrazki kurczątek w kołach- w pierwszym kole 1 kurczątko, w drugim kole 2 kurczątka, w trzecim kole 3 kurczątka, w czwartym kole 4 kurczątka, w piątym kole 5 kurczątek itd.
• Rodzic prosi dziecko, żeby położyło przed sobą koło z jednym kurczątkiem i opowiedziało, jak wygląda kurczątko i co robi. Potem – żeby dołożyło koło z dwoma obrazkami kurczątek.
− Pokaż na jednej ręce tyle palców, ile masz kurczątek w jednym kole. Potem pokaż na drugiej ręce tyle palców, ile masz kurczątek w drugim kole. Jeden i dwa to ile razem?
• Rodzic prosi dziecko, żeby dołożyło teraz koło z trzema kurczątkami. Pyta:
− O ile więcej jest kurczątek w drugim kole niż w pierwszym?
− O ile więcej jest kurczątek w trzecim kole niż w drugim?
− A ile to jest o jeden więcej od trzech?
Połóż obok trzeciego koła koło z odpowiednią liczbą kurczątek. Policzcie kurczątka.
− Czy cztery jest o jeden większe od trzech? Pokaż na palcach.
− Koło z iloma kurczątkami powinniśmy położyć jako następne?
− Policz w nim kurczątka. Czy pięć jest o jeden większe od czterech? Pokaż na palcach.
- Koło z iloma kurczątkami powinniśmy położyć jako następne?
− Policz w nim kurczątka. Czy sześć jest o jeden większe od pięciu? Pokaż na palcach.
. • Rodzic prosi dziecko, żeby położyło przed sobą koło z ośmioma kurczątkami. Dziecko kładzie odpowiednie koło i głośno liczy kurczątka. Potem prosi dziecko, żeby obok koła położyły drugie koło, w którym liczba kurczątek jest o jeden mniejsza. Dziecko kładzie odpowiednie koło i głośno liczy kurczątka. Itd. Potem dziecko przykleja koła z kurczątkami na kartce według malejącej liczby kurczątek. Liczy kurczątka w kolejnych kołach.
4. Zabawa ruchowa „Kura i kurczęta.”
Rodzic odgrywa rolę kury, dziecko to kurczątko. Kura chodzi po sali i woła: Ko, ko, ko... a dziecko porusza się wokół niej w dowolnych kierunkach, wołając: Pi, pi, pi... Kiedy kura przestanie wydawać odgłosy i przykucnie, kurczątka przybiega do niej. Kura i kurczątko przytulają się do siebie. Przez chwilę są w ciszy.
5. Ćwiczenia gimnastyczne.
Zachęcam do skorzystania z ćwiczeń dostępnych pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=ufXXXnQ1hiM
6. Karta pracy – rysowanie po śladzie, kolorowanie obrazka. Załącznik nr 3
7. Język angielski
Wprowadzenie w tematykę Świąt Wielkanocnych z wykorzystaniem piosenki pt. " Ten little bunnies" dostępnej na You Tube pod linkiem: https://youtu.be/Tyyh8rhwKQ8 .
W razie jakichkolwiek pytań zapraszam do kontaktu poprzez e-mail.
Martyna Buras - @email