Cele główne:
− poznawanie symboli związanych z Wielkanocą,
− rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne: Dziecko:
− rozpoznaje pisanki,
− czynnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
- Dostrzeganie pisankowego rytmu i kontynuowanie go.
Sylwety pisanek w różnych kolorach. Rodzic układa na tablicy ciąg rytmiczny z sylwet pisanek. Np. pisanki – czerwona, zielona, niebieska, czerwona, zielona, niebieska, czerwona, zielona, niebieska (trzy sekwencje). R. dotyka kolejnych sylwet pisanek, dziecko głośno określa ich kolory. Potem kontynuuje dostrzeżony rytm, określając kolory sylwet pisanek, które R. dalej układa na tablicy.
(Załącznik nr 1)
- Słuchanie wiersza Agaty Widzowskiej „Wielkanoc”
– Kurko, proszę, znieś jajeczka,
śnieżnobiałe lub brązowe,
ja z nich zrobię na Wielkanoc
cud-pisanki kolorowe.
Do koszyczka je powkładam,
z chlebkiem, babką lukrowaną,
potem pójdę je poświęcić
z bratem, siostrą, tatą, mamą.
Przy śniadaniu wielkanocnym
podzielimy się święconką
i buziaka dam mamusi,
zajączkowi i kurczątkom.
„Śmigus-dyngus!” – ktoś zawoła,
tatę wodą popryskamy,
mama będzie zmokłą kurką,
bo to poniedziałek lany!
- Rozmowa na temat wiersza.
− Z czego robi się pisanki?
− Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?
− Co robimy w lany poniedziałek?
- Rozmowa na temat stołu wielkanocnego.
− Co znajduje się na wielkanocnym stole?
(załącznik nr 2)
- Zabawa orientacyjno-porządkowa Baranki.
Dziecko-baranek poruszaja się na czworakach po pokoju. Na hasło: Baranki zatrzymuje się i naśladuje głos baranka, mówiąc: bee, bee, bee...
- Karta pracy, cz. 2, nr 20. − Dokończcie rysować pisankę, łącząc kropki. Pokolorujcie rysunek.
(Załącznik nr 3)
- Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 12. Kartony formatu A4, woreczki, nagranie wybranej piosenki, odtwarzacz CD.
Przygotowanie: dziecko otrzymuje karton formatu A4. Obrysowuje jego kształt (karton leży na podłodze) palcami jednej i drugiej ręki.
• Dowolne przeskoki przez karton.
• Rzut woreczkiem na karton.
• Wachlowanie wybranego domownika kartonem.
• Skoki kangura. Postawa, karton trzymany między kolanami – skoki z odbicia obunóż w przód z wydłużaniem skoku i zamachem ramion.
• Kartony rozłożone na podłodze, chód na palcach z omijaniem przeszkód.
• Wystukiwanie rytmu na kartonach.
• Siad skulny, podparty, karton położony przed stopami. R. wyklaskuje prosty rytm, dziecko wytupuje go stopami.
• Dowolny taniec na kartonie przy nagraniach wybranej piosenki. Podczas przerwy w nagraniu piosenki dziecko wykonują figurki z kartonem.
• Powolny chód z kartonem na głowie.