Temat: Wielkanocna przygoda
Cele:
- opowiada historyjkę obrazkową
- ustala związek przyczynowo- skutkowy zawarty w historyjce
- zna przysłowie o kwietniu
1.Historyjka obrazkowa pt. „Wielkanocna przygoda” załącznik 1
Obejrzyj obrazki. Opowiedz historyjkę. Nadaj jej tytuł. Dorysuj inne zakończenie historyjki.
2. Zagadki słowne- Wielkanoc
- Twardą skorupką z wierzchu okryte, za to śniadanie jest znakomite?
- Słabo fruwa, choć to ptak. A jak śpiewa ko- ko- dak?
- Przeważnie jestem biały i na stole leżę. Kładą na mnie sztućce, stawiają talerze?
- Białe, złote, malowane i kraszane i pisane. Na Wielkanoc darowane?
- Jak się nazywa pan w kurniku, co ciągle woła ku-ku ryku?
- Upleciony ze słomy, z wikliny, chętnie nosi owoce jarzyny. Podwieczorek też weźmie czasem i grzyby przyniesie z lasu?
- Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą
3. Zapoznanie z nową nazwą miesiąca- Kwiecień z wykorzystaniem piosenki pt. „Kwiecień plecień”.
https://www.youtube.com/watch?v=v_uIhX6WpYM
Osłuchanie z melodią i tekstem. Rozmowa na temat treści:
- Co robi kwiecień z pogodą i z przyrodą?
- Wyjaśnienie przysłowia pt. „Kwiecień plecień bo przeplata, trochę zimy, trochę lata”.
Proszę o powtarzanie słów refrenu z rytmicznym wyklaskiwaniem
4. Zabawa ruchowa „ Skoki zajączków w trawie”
5. Karty pracy- załącznik 2
Postępuj zgodnie z instrukcją na kartach
Bajeczka logopedyczna „Wielkanoc”. W czasie gdy rodzic czyta bajeczkę, dziecko wykonuje ćwiczenia usprawniające artykulatory.
Zbliża się Wielkanoc. Trwają przygotowania do świąt. Pan Języczek postanawia upiec ciasto. Najpierw do miski (robimy z języka „miskę” – przód i boki języka unosimy ku górze, tak by na środku powstało wgłębienie) wsypuje mąkę i cukier, dodaje masło (wysuwamy język z buzi, a potem go chowamy, przesuwając nim po górnej wardze, górnych zębach i podniebieniu). Następnie rozbija jaja (otwierając szeroko buzię, kilkakrotnie uderzamy czubkiem języka w jedno miejsce na podniebieniu). Wszystkie składniki miesza („mieszamy składniki” – obracamy językiem w buzi w prawo i w lewo) i mocno uciera. Ciasto już się upiekło. Pan Języczek właśnie je ozdabia- polewa czekoladą (przesuwamy czubkiem języka po podniebieniu w przód, w tył i w bok), obsypuje rodzynkami i orzechami (dotykamy językiem każdego zęba najpierw na górze, a potem na dole). Pan Języczek robi sałatkę warzywną. Kroi warzywa („kroimy” – wysuwamy język z buzi i wykonujemy nim szybkie ruchy w kierunku nosa i brody), dodaje majonezu, miesza, a potem próbuje. Sałatka jest pyszna (oblizujemy wargi ruchem okrężnym). Następnie pan Języczek maluje jaja – powoli wkłada je do kubeczków z barwnikami (przesuwamy język po górnej wardze, górnych zębach i podniebieniu). Wyciąga pomalowane i dmucha, żeby szybciej wyschły (wdychamy powietrze nosem, wydychamy buzią). Potem rysuje na jajach wzorki – kropki (dotykamy językiem różnych miejsc na podniebieniu) i kółka (oblizujemy wargi ruchem okrężnym). Zaplata jeszcze koszyczek wielkanocny (kilkakrotnie dotykamy językiem górnej wargi, prawego kącika ust, dolnej wargi i lewego kącika ust) i już wszystko do świąt przygotowane.
2. Gimnastyka oddechowa.
Ćwiczenia oddechowe z zatrzymaniem oddechu. Zadaniem dziecka jest przenoszenie przy pomocy słomki elementów związanych tematycznie z Wielkanocą na sylwetę wiosennej łąki. Elementy do przeprowadzenia ćwiczenia znajdują się w załączniku : Ćwiczenia oddechowe- wiosenna łąka.
Temat 40: W Wielką Sobotę modlimy się przy grobie Jezusa.
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus. Na wieki, wieków. Amen.
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego. Amen. Odmów całą modlitwę: „Aniele Boży, stróżu mój…”
Po swojej śmierci Jezus będzie leżał w grobie 3 dni. W tym czasie my w Wielką Sobotę czuwamy przy grobie, a także święcimy pokarmy i przygotowujemy się na Jego zmartwychwstanie.
Pokoloruj w Wielką Sobotę jajka na wielkanocny stół.
Obejrzyj i posłuchaj: https://tiny.pl/rkf2p
Poproś, by ktoś Ci opowiedział o wielkanocnych zwyczajach w koszyczku i możesz wykonać interaktywne zadania https://tiny.pl/7hl6r