Na wiejskim podwórku.
Cele:
- rozwijanie poczucia rytmu,
- zachęcanie do zabaw przy muzyce,
- reagowanie na sygnał muzyczny.
1. „W zagrodzie Małgosi"-zabawa ortofoniczna.
Dziecko naśladuje odgłosy jakie wydają zwierzęta.
Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi,
każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka: hau, hau, hau.
Kotek miauczy: miau, miau, miau.
Kura gdacze: kod, ko, dak.
Kaczka kwacze: kwa, kwa, kwa.
Gąska gęga: gę, gę, gę.
Ona też chce najeść się.
Owca beczy: be, be, be.
Koza meczy: me, me, me.
Indor gulgocze: gul, gul, gul.
Krowa ryczy: mu, mu, mu.
Konik parska: prr, prr, prr.
A pies warczy: wrr, wrr, wrr.
I tak gra orkiestra ta gra,
aż Małgosia jeść im da.
2. Słuchanie piosenki „Na naszym podwórku”- załącznik nr 1.
https://www.youtube.com/watch?v=G6mVRZeMtXg
Rozmowa na temat piosenki:
- Jakie zwierzęta mieszkały na podwórku?
- Gdzie mieszka konik?
- Gdzie mieszkają kurki?
- Gdzie mieszka myszka?
3. Zabawa ruchowa „Koniki”.
https://www.youtube.com/watch?v=r8qvgiG0GXA
Dziecko porusza się rytmicznie do słów piosenki.
Noga goni nogę.
Bujają koniki.
Stukają kopytka.
W rytm muzyki.
Jedna noga tupie: tup, tup, tup.
Druga noga stuka: stuk, stuk, stuk.
Konik skacze sobie: hop, hop, hop.
Koniku w drogę! Wioooooooooooo!
4. Zabawa oddechowa „Dmuchamy na piórko”.
Dziecko otrzymuje piórko zawieszone na nitce. Zadanie polega na dmuchaniu w piórko w taki sposób, aby jak najdłużej było ono odchylone od pionu.
5. „Kogucik” praca plastyczna kredkami (dla chętnego dziecka)- załącznik nr 2.
Dziecko koloruje obrazek według wzoru.
Język angielski:
Zapoznanie z nazwami zwierząt mieszkających na wiejskim podwórku ( a cow / krowa, a horse / koń, a pig / świnka, a duck / kaczka, a sheep / owca, a dog / pies). Słuchanie piosenki „ Farm animals song. Walk around the farm”, dostępnej pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=EwIOkOibTgM&feature=youtu.be
W razie wątpliwości i pytań prosimy o kontakt e-mailowy w godzinach 9-14:
Jolanta Hajdamowicz- @email
Anna Tokarczyk- @email