Mój instrument
Cele:
- rozwijanie orientacji przestrzennej;
- rozwijanie sprawności manualnej.
1. Zabawa dydaktyczna „Gdzie są instrumenty?”. Załącznik nr 1
Rodzic chowa w pokoju: obrazki przedstawiające: bębenek, kołatkę, grzechotkę i dwa tamburyny. Zadaniem dziecka jest odszukanie obrazków przedstawiających instrumenty i określenie, gdzie się znajdowały. Dziecko układa odnalezione obrazki w szeregu i je przelicza. Najpierw posługuje się liczebnikami głównymi (jeden, dwa, trzy, cztery, pięć), a potem określa, jak nazywa się pierwszy, drugi…piąty instrument.
2. Rozpoznawanie instrumentów perkusyjnych po dźwiękach, jakie wydają:
https://www.youtube.com/watch?v=MadTiSUv4Jo .
3. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Instrumenty”. Załącznik nr 2
Rodzic mówi nazwę danego instrumentu i pokazuje jego zdjęcie, a dziecko naśladuje, samodzielnie lub po pokazie rodzica, grę na nim.
4. Praca plastyczna pt. „Żabki i bocian”.
Słuchanie utworu „Żabki i bocian”- https://www.youtube.com/watch?v=6ME8rNHARx4 , inscenizowanego przez rodzica sylwetami bociana i żabek. Ponowne słuchanie utworu i jednoczesne malowanie farbami plakatowymi ilustracji do niego.
5. Karta pracy pt. „Instrumenty” - rysowanie po śladzie, nazywanie instrumentów. Załącznik nr 3
W razie jakichkolwiek pytań zapraszam do kontaktu poprzez e-mail w godzinach 9.00-14. 00
Martyna Buras - @email
Język angielski:
Wprowadzenie słownictwa związanego z przyrodą : a flower/ kwiatek oraz utrwalenie nazw poznanych kolorów z wykorzystaniem piosenki „ Sing a song of flowers”, dostępnej pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=gAcDUEgMgmY
Zadanie dla dzieci:
Pokoloruj kwiaty z załącznika - Flowers. Powiedz po angielsku, jakiego koloru są Twoje kwiaty ?
Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00 E. Patyńska