Muzyka jest wszędzie.
Cele:
- umuzykalnianie dzieci,
- rozwijanie poczucia rytmu.
1. Słuchanie wiersza D. Gellner „Majowa poleczka”- załącznik nr 1.
- Kto spał w wierszu?
- Gdzie spała poleczka?
- Co robiła poleczka po przebudzeniu?
2. Zabawa „Poleczka”- dowolna interpretacja ruchowa z wykorzystaniem pasków z kolorowej bibuły.
https://www.youtube.com/watch?v=wYSzeb6jrTM
3. Zabawa przy piosence „W naszym przedszkolu pełno muzyki jest”- ilustrowanie ruchem.
https://www.youtube.com/watch?v=HzuQmEf9pbc
W naszym przedszkolu pełno muzyk jest, - dziecko ma ręce na biodrach i kręci biodrami,
są instrumenty o których mało wiesz.
Nasze ręce klaszczą tak. - dziecko klaszcze,
To jest muzyka, która cieszy nas. - dziecko szeroko się uśmiecha,
W naszym przedszkolu pełno muzyk jest, - dziecko ma ręce na biodrach i kręci biodrami,
są instrumenty o których mało wiesz.
Nasze nogi tupią tak. - dziecko tupie nogami,
To jest muzyka, która cieszy nas. - dziecko szeroko się uśmiecha,
W naszym przedszkolu pełno muzyk jest, - dziecko ma ręce na biodrach i kręci biodrami,
są instrumenty o których mało wiesz.
Nasze brzuchy grają tak. - dziecko klepie się po brzuchu,
To jest muzyka, która cieszy nas. - dziecko szeroko się uśmiecha,
W naszym przedszkolu pełno muzyk jest, - dziecko ma ręce na biodrach i kręci biodrami,
są instrumenty o których mało wiesz.
Nasze buzie śmieją się tak. - dzieci głośni śmieją się,
To jest muzyka, która cieszy nas. - dziecko szeroko się uśmiecha,
4. Zabawa ruchowa „Cicho- głośno”.
https://www.youtube.com/watch?v=rOuvaOIStXU
Dziecko gdy słyszy cichą melodię leży na dywanie zwinięte w kłębek. Przy nagraniu głośnej melodii biega na palcach po pokoju.
5. Zabawa muzyczno-ruchowa „Muzyczne figurki”.
https://www.youtube.com/watch?v=Hhs1nJDeafU
Dziecko tańczy przy nagraniu muzyki. Gdy usłyszy słowo stop, przybiera ciekawą pozę, nie porusza się przez chwilę.
6. Wykonanie instrumentu niekonwencjonalnego- „Bębenek” (dla chętnego dziecka).
https://www.youtube.com/watch?v=5NULeIe0mG8
Dziecko z pomocą osoby dorosłej wykonuje bębenek zgodnie z instrukcją. Dodatkowo dziecko może samodzielnie udekorować go np. naklejając na kubeczek kawałki kolorowego papieru.
7. Ćwiczenia warg i policzków.
- Niesforny balonik – nadymanie jednego policzka i przesuwanie powietrza z jednej strony jamy ustnej do drugiej – wargi złączone.
- Zajączek – wciąganie policzków do jamy ustnej, policzki ściśle przylegają do łuków zębowych, wargi tworzą „zajęczy pyszczek”.
- Całuski – wargi ściągnięte, wywinięte do przodu – jak przy cmoknięciu.
- Mam wąsy – utrzymanie słomki między nosem a górną wargą.
W razie wątpliwości i pytań prosimy o kontakt e-mailowy w godzinach 9-14:
- Jolanta Hajdamowicz- j.hajdamowicz@gmail.com
- Anna Tokarczyk- anna.tokarczyk@onet.eu
Język angielski:
Wprowadzenie słownictwa związanego z przyrodą : a flower/ kwiatek oraz utrwalenie nazw poznanych kolorów z wykorzystaniem piosenki „ Sing a song of flowers”, dostępnej pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=gAcDUEgMgmY
Zadanie dla dzieci:
Pokoloruj kwiaty z załącznika - Flowers. Powiedz po angielsku, jakiego koloru są Twoje kwiaty ?
Kontakt do nauczyciela pod adresem e- mail : @email w godzinach 8:00- 13:00 E. Patyńska