Temat: Zwierzęta na wsi.
Cele:
- utrwalenie nazw zwierząt żyjących na wsi
- śpiewa piosenkę o zwierzątkach
1.Wiersz L. Łącz pt. „Wesołe podwórko”- załącznik 1
- jak nazywają się młode zwierząt wymienionych w wierszu?
2. Ćwiczenia ortofoniczne- naśladowanie głosów zwierząt z wiejskiego podwórka z wykorzystaniem lusterka. Zwrócenie uwagi na układ narządów mowy- język, policzki, usta przy wymawianiu poszczególnych zbitek sylab.
Filmik prezentujący odgłosy zwierząt
https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE
3. Słuchanie piosenki pt. „Dziadek fajną farmę miał” załącznik 2
Wspólne śpiewanie refrenu a rytmicznym uderzaniem w kolana
https://www.youtube.com/watch?v=fUX5kYzzi5Q
Dowolna interpretacja ruchowa
4. Praca plastyczna. Narysuj podwórko dziadka Donalda ze wszystkimi jego zwierzętami. Wykorzystaj kredki, mazaki, pastele, farby.
5. Karty pracy- załącznik 3
Postępuj zgodnie z poleceniami na kartach pracy
6. Przygotowanie zdrowej przekąski „Kolorowy twarożek”. Wykonaj razem z rodzicem wiosenny twarożek. Dodaj do niego szczypiorek, rzodkiewkę, ogórek to co lubisz oraz łyżeczkę śmietanki i wymieszaj. Gotowy twarożek możesz położyć na kanapce lub zjeść łyżeczką z miseczki. Jeżeli lubisz twarożek na słodko dołóż do niego dżemu.
7. Język angielski- słuchanie piosenki pt. ”Animal sounds Song”- Singing Walrus
https://www.youtube.com/watch?v=zgJle_VO7Gk
Religia:
Temat 41: Świętujemy zmartwychwstanie Pana Jezusa, część 2.
MODLITWA:
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus. Na wieki, wieków. Amen.
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego. Amen. Pomódl się całą modlitwą: „Aniele Boży, stróżu mój…”
Obejrzyj obrazki o spotkaniu Jezusa z innymi uczniami https://tiny.pl/7mtk8
Posłuchaj tych piosenek z radosnym Alleluja https://tiny.pl/7xfqt
Pomoc psychologiczno - pedagogiczna
1. „ Sylaby na opak”- zabawa słowna. Analiza i synteza wyrazu.
Zadaniem dziecka jest odgadnąć, o jakie słowo chodzi:
wa- kro ( krowa),
nia- świ (świnia),
ra-ku ( kura),
czę-kur (kurczę),
bię- źre ( źrebię),
lę- cie (cielę).
2. „Karmimy kurki”- ćwiczenia oddechowe.
Przenoszenie za pomocą słomki, ziarenek (papierowych kulek) z jednego talerzyka na drugi.
3. „Dopowiedz i zrób”– zabawa z rymami.
Rodzic mówi zdania, których zakończenia – słowa do rymu – dopowiadają dzieci. Dzieci wykonują czynność, o której jest mowa w zdaniu.
Powiedz: prosię i podrap się po …nosie.
Powiedz: koń i wyciągnij do mnie…dłoń.
Powiedz: krowy i dotknij palcem …głowy.
Powiedz: króliczki i nadmij …policzki.
Powiedz: kaczuszka i dotknij łokciem …brzuszka.
Powiedz: psy i klaśnij raz, dwa, …trzy.
4. ” W zagrodzie Małgosi” - bajka ortofoniczna E. Michałowskiej
Rodzic czyta tekst bajki a zadaniem dziecka jest naśladowanie odgłosów wydawanych przez zwierzątka z zagrody Małgosi.
Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi
każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka: Hau, hau, hau.
Kotek miauczy: Miau, miau, miau.
Kura gdacze: Kod, ko, dak.
Kaczka kwacze: Kwa, kwa, kwa.
Gąska gęga: Gę, gę, gę.
Ona też chce najeść się.
Owca beczy: Be, be, be.
Koza meczy: me, me, me.
Indor gulgocze: Gul, gul, gul.
Krowa ryczy: Mu, mu, mu.
Konik parska: Prr, prr, prr.
A pies warczy: Wrr, wrr, wrr.
I tak gra orkiestra ta gra,
aż Małgosia jeść im da.