Temat: Wiosna na wsi
Cele:
- poznanie nazw zwierząt hodowanych na wsi
-uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych
- ćwiczenia koordynacji wzrokowo- słuchowej
1. Słuchanie odgłosów zwierząt hodowanych na wsi. Odgadywanie ich nazw na podstawie filmiku.
https://www.youtube.com/watch?v=vQbS0Dm0CjA
2.Słuchanie rymowanki pt. „Wiejskie podwórko”- załącznik 1
- jakie zwierzęta można spotkać na wiejskim podwórku?
- naśladowanie odgłosów zwierząt hodowanych na wsi
3. Ćwiczenia gimnastyczne:
Ćwiczenie z elementem rzutu i chwytu.
Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym na podłodze. Podrzuca piłkę w górę, klaszcze w dłonie stara się złapać piłkę.
Zabawa kształtująca zręczność, z elementem toczenia.
Dziecko w siadzie skulnym, toczy piłkę po podłodze pod ugiętymi nogami, następnie wokół siebie, na zmianę: w prawą stronę, w lewą.
Utrudnienie: dziecko przetacza piłkę pod nogami uniesionymi nad podłogą, następnie opuszcza nogi i toczy piłkę wokół siebie z jednej i drugiej strony.
Próbuje kozłować piłkę oburącz, następnie prawą ręką, lewą.
Rzuty i chwyty piłki razem z rodzicem.
4. Wykreślanka literowa. Zaznacz tylko te literki, które są Ci potrzebne do ułożenie słowa krowa. Załącznik 2
5. Lepienie z plasteliny lub z masy solnej figurek zwierzątek hodowanych na wsi.
6. Karty pracy dla dzieci chętnych ***** Załącznik 3
DLA DZIECI CHETNYCH*****: Posadzenie cebuli w doniczce i w słoiczku z wodą. Obserwowanie z której cebuli szybciej wyrośnie szczypiorek.
7. Język angielski. Słuchanie piosenki pt. „Old McDonald had a farm”
https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo
https://www.youtube.com/watch?v=75NQK-Sm1YY
Pomoc psychologiczno- pedagogiczna
1."Dzień dobry zwierzątka" - zabawa fabularyzowana usprawniająca narządy mowy.
Rodzic czyta tekst a dzieci wykonują ćwiczenia usprawniające narządy mowy.
Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (oblizywanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia miękkiego), a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej, oblizywanie górnych zębów). Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust, przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot (unoszenie języka nad górną wargę) i głośno zapiał - kukuryku!! Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały - ko - ko - ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami). Obudził się też piesek, zaszczekał - hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka do brody). Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał - miau, miau!! Wypił mleczko z miseczki (wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki) . W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi (wysuwanie warg do przodu jak przy samogłosce u). Krowa zaryczała - muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskanie, kląskanie). A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry)